1. 研究目的与意义
互文性（intertextuality，又称为“文本间性”或“互文本性”）是近年来兴起的一种新的文本理论，其继承了结构主义的优点，并吸取了解构主义和后现代主义的传统，强调文本本身的断裂性和不确定性。它大大突破了理论研究和可操作性批评术语的范围，以其对文学传统的包容性、对文学研究视野的可拓展性，在文学研究和文学写作中扮演着越来越重要的角色。
互文性这一概念诞生于西方社会文化语境中，并于70年代末到80年代末在国内初步引进。国内的互文性研究可以分为三个阶段：七十年代末到八十年代末初步引进阶段、九十年代初期到2000年的发展阶段及新世纪以来的发展阶段。
2. 研究内容和预期目标
本课题属于文献综述研究,本课题研究需要掌握一定的科学计量学知识，利用citespace软件，对近十年国内外的互文性多视角研究文献进行检索和研究。
3. 研究的方法与步骤
研究方法：
本课题研究拟采用citespace软件，对国内外主题词为intertextuality的论文期刊生成知识图谱并进行检索分析。
4. 参考文献
[1]包威.广告话语的题材互文性研究.[j].外语学刊，2016(1).
[2]赵渭绒.国内互文性研究三十年.[j].社会科学家,2012(1).
[3]intertextuality liberates readers—reading invisible man in the light of intertextuality[j].海外英语,2012(12):207-208.
5. 计划与进度安排
| 序号 | 起 迄 日 期 | 工 作 内 容 |
| 1 | 第七学期10-11周 | 论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授； |
| 2 | 15-18周 | 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备； |
| 3 | 第八学期 1- 4周： | 论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字； |
| 4 | 5-14周 | 学生撰写、修改论文 [11周：交一稿； 14周：交二稿]； |
| 5 | 15-16周 | 论文最后定稿，装订、上交； |
| 6 | 16-17周 | 指导教师和评阅教师批阅论文，写出评语，给出建议成绩。 |
| 7 | 17周 | 论文答辩（具体时间另行通知） |
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