An Analysis of Feminist Character in Alice Munro’s Runaway开题报告

1. 研究目的与意义

目前，国内外对爱丽丝·门罗作品的研究主要集中于“女性主义”话题上。主要体现在女性主义、生态女性主义、女性与男性“二元对立”研究方面。在门罗众多作品中，《逃离》备受关注，文本研究相对成熟。国内许多学者专家对其女性主题分析角度不一，分别探讨了女性自我言说空间、女性主体性地位、女性生存等主题。从生态女性主义角度出发，刘庚（2014：77）在《爱丽丝·门罗短篇小说逃离的生态女性主义解读》一文中提到，“一直以来，在男权中心主义的视野中，自然的地位类似于女性在人类社会中的地位，两者相互隐喻：尽管自然与女性都因孕育功能是人类生存和发展的基础，但在以二元对立为思维模式的男权社会中，自然和女性都是被压迫的对象。”基于这一现实，生态女性主义者力图颠覆压迫性的男权中心主义，他们反对男性与女性的二元对立，大力宣扬两者之间的互相依存关系。这是生态女性主义理论的核心所在，通过生态革命解除自然压迫和性别压迫以解决人类的危机。这也正是门罗在《逃离》中要表达的观点。门罗在刻画女主人公卡拉时，正是将自然与女性密切关联，向我们全面展示了在男权社会下的女性与自然。也通过女主人公卡拉的逃离与回归，传递了构建一个两性和谐的生态社会的理想。而从女性意识角度出发，于艳平（2011：109）在《逃离的背后：女性意识的觉醒与成长》中认为，“女性意识是指女性作为主体在客观世界中的地位、作用和价值的自觉意识，它是激发妇女追求独立、自主，发挥主动性、创造性的内在动机。”《逃离》讲述了女主人公卡拉两次出逃的故事，第一次为了爱情，她成功地逃离了父母；第二次试图逃离令她倍感压抑的丈夫和婚姻生活，然而却失败了。相同的逃离方式，不同的逃离结果，这背后体现了卡拉女性主体意识迂回发展的动态过程。而马丽莉、刘丽丽（2014：95）在《成长中的无所适从:门罗小说《逃离》探析》中认为《逃离》绝不是单一的女性意识小说，而是探讨永恒的女性成长主题的小说，它不仅是加拿大西部乡下生活的再现，也是对于人性层面的普遍意义上的深刻探讨。在表述母女关系、阐述女性是区别于男性上，周怡（2014：27）在《爱丽丝·门罗其人·其作·其思》中指出：“女孩在形象不佳、状态疲惫、了无前途的母亲的身上看到了未来的自己。她企图以一种超越性来反抗命运的安排，即“不喜欢受传统礼仪的威胁；不喜欢为衣饰所困扰；不喜欢受家务事的束缚；不喜欢突然停止展翅高飞”。她极力贬损母亲，与之保持安全距离：母亲邋邋遢遢，头发胡乱一扎过一天；总是太累太忙，没时间没心情和人说话；好心却好骗，凡是靠不住……相反，父亲的沉默寡言却显得很有深度和权威。于是女孩转而以父亲为模板，企图塑造理想的“镜像自我”。”她认为正是语言约束了思想，才使话语成为了社会行动的具体形式；在女性作为男性的“他者”被语言建构的过程中，惯习依赖羞感既区隔又禁锢了自我；而文化资本则通过场域与文化产品不断扩大权力影响，得到继承与再发展。从中可以看出女性对自身主体意识矛盾迂回的发展动态过程，自我救赎的觉醒、自我救赎的矛盾与挣扎。刘洋（2014：177）在《“我”归何处——“逃离”母题下艾丽丝·门罗小说女性命运研究》一文中剖析了小说中的女性因生活的压迫、内心的创伤而选择逃离，又在不同情感的羁绊下回归现实。社会舆论对于女孩的评价是：“漂亮，当成宝贝似的供着哄着宠着，自私而又蠢笨。女孩子似乎就应该这样，那才有人为之神魂颠倒。这以后呢，又会当上母亲，一心都扑在孩子们的身上。自私到不自私了，但还是一样的无知。永远都是如此。”。刘洋（2015：375）在《走向自我实现——论《逃离》中的女性成长》一文中提出：“在理想与现实发生冲突时，女性敢于突破自我，以一种决绝的反叛姿态来应对压迫性力量。虽历苦痛，她们的人格魅力得到了彰显，生命不断趋于完善”。《逃离》反映了女性群体在成长道路上个体发展的终极目标：自我实现。是女性主义运动积极的体现，女性精神的价值指引。

但是目前，国内门罗作品文本研究存在两方面局限。一是门罗文本分析角度比较局限，欠缺一定的深度，只停留在女性主题的理论分析，需要进一步拓宽研究视域，结合女主人公的性格特点、心理特点分析以门罗为代表的门罗式女性主义。

本课题研究目的主要有两方面。一是对爱丽丝·门罗小说集《逃离》中的女性主义人物进行探讨，通过分析文中特色女性人物，揭示女性复杂的内心世界，从不同角度审视并关注女性在经历了压迫、抗争、思索之后，走出了一条女性从认知自我到探索本真生存，再到追求自我实现、心灵成长的命运；二是爱丽丝·门罗熟悉乡村小镇生活，在这方面积累了丰富的写作素材。她的作品之所以有力度的原因之一就是她的创作深深植根于现实生活，具有鲜明的地方特色和浓郁的生活气息，她笔下的故事描述了不同女性的逃离经历。通过对环境的描写来烘托女主人公内心的苦楚与挣扎。逃离是女性意识觉醒后对自我的追求，而逃离后的回归又蕴含着处于生活困境中的女性无以言表的无奈与隐忍。在这个男性话语主宰的世界里，作为弱势群体的女性自我只能在夹缝中求生存，面对无以抗拒的强权，只能妥协、让步。

2. 研究内容和预期目标

研究内容

1.以女性视角观察《逃离》中平凡女性的琐碎日常，从这些女性审视自我、审视家人、审视社会环境的角度展现女性内心的欲望和挣扎。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

通过大量阅读、综合国内外学者对门罗作品《逃离》的研究等文章，发现研究的焦点主要集中在女性主义、叙事学、文本等方面，但以爱丽丝·门罗为代表的突出加拿大地域色彩的女性主义研究的文献较少。通过仔细阅读文本和学习现当代加拿大女性主义的相关理论，本文采用了文献研究和文本细读相结合的方法，从叙事、语言和人物三个方面分析了门罗的写作技巧，使《逃离》中每个故事的潜在和深层结构得以呈现。最后，本论文经过详细分析，通过对成长中的女性、主题生成探究及女性成长的理想建构三方面，论述门罗小说的女性成长主题。

研究步骤：

4. 参考文献

1. alice munro. runaway [m]. new york: vintage,2004.

2. blodgett, e.d. alice munro[ m]．boston：twayne publisher，1988．

3. jeanne, mcculloch; mona, simpson. alicemunro, the art of fiction no. 137. paris review. 2017

5. 计划与进度安排

第七学期10-11周论文命题与选题；指导老师与学生见面，第一次面授；

15-18周学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；

第八学期1-4周论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；