Motivation Orientation of Non-English Majors in a Web-Based Environment开题报告

 2021-08-08 20:21:14

1. 研究目的与意义

论文拟以动机因果模型为基础，分析探讨非英语专业学生学习动机的特点、构成，有助于教师对复杂的外语学习动机过程有一个清楚的认识；帮助学习者有效地提高外语学习动机水平，促进自主性学习；有助于非英语专业学生调整学习心态，确立适当的努力方向，提高学习兴趣。

2. 国内外研究现状分析

见附页。

3. 研究的基本内容与计划

研究内容: 学习动机，作为重要的情感因素，对外语学习十分重要。

本文以秦晓晴和文秋芳的动机因果模型为基础，观察并分析非英语专业学生在网络教学环境中的学习动机。

采用mlsq（学习动机调查问卷）来评定和比较南京林业大学不同学历的200名非英语专业学生的学习动机，分析学习动机的主要成分和个体差异中的非可控因素的关系。

剩余内容已隐藏，您需要先支付后才能查看该篇文章全部内容！

4. 研究创新点

本文特色之处在于以动机因果模型为基础，运用定量研究假设的研究方法，探讨分析了网络教学环境下影响非英语专业的大学生学习动机的因素，具有一定的开创性。

剩余内容已隐藏，您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容！立即支付

发小红书推广免费获取该资料资格。点击链接进入获取推广文案即可： Ai一键组稿 | 降AI率 | 降重复率 | 论文一键排版

您可能感兴趣的文章