开题报告内容：
一、课题解决的问题
近年来，虚拟现实（VR）技术有了一定的飞跃。从谷歌Pixel手机专用的Last Jedi AR体验到苹果iPhone 8发布会展示的令人印象深刻的AR游戏，各式各样的AR手机应用程序给我们带来了愈发逼真的增强现实体验。VR和AR两种技术都可以通过大学生的智能手机使用，高等教育已将AR/VR视为下一波教育技术的浪潮。市场研究机构Gartner预测，2021年前，美国将有60%的高等教育机构在教学过程中使用虚拟现实技术。故而我们考虑将虚拟现实与教学成果相结合，寓教于乐，将我们平时学习中的重难点融合到VR游戏之中，通过探索解密等方式让同学在娱乐之中将所学到的知识加以巩固。在此系统的开发中会涉及到虚拟现实技术在教学成果中的视觉效果实现和交互系统实现，由于组内分工和个人喜好等原因，笔者主要负责视觉系统的实现。衡量VR系统的关键指标除了良好的沉浸感和人性化的人机交互，还有以假乱真的真实感。VR系统的真实感首先是视觉上的真实感。如果把VR系统比作成话剧，那么搭建舞台就是在演出之前需要做的。
二、研究方法和技术路线
因为在虚幻UE4引擎的整个游戏制作中，开发人员不需要关注底层图形图像技术，只需要专注于游戏内容的设计和制作。因此，我们选取该引擎作为开发的基本软件。基于这些优势我们选取UE4作为开发的基本软件。对于VR硬件设备选取的是HTCVive,其Lighthouse系统作为目前最高端的VR追踪系统之一，性能上甩开了其他产品一个身位，提供的毫米级误差和房间级定位都能大幅提高VR沉浸感。
四、文献综述
目前，仿真类教育工具在教学中的应用越来越多，类如：仿真情景模拟教学法在《基础护理学》实训教学中的应用[1]。方法选取某校助产学生92名,随机分为实验组和对照组,每组46人,两组学生年龄、性别、成绩、日常表现不具有显著差异(Plt;gt;lt;gt;提升了教学质量，值得推广。
同时，仿真带了的是高成本和难调整问题。高成本，顾名思义，就是开发一个仿真产品需要强大的经济成本。难调整，指的是当一个仿真产品制作完成，想要修改是很困难的。这恰好是VR的优势所在。使用VR开发的产品，如果想要修改，直接更改软件就行，不需要对硬件有多余的处理。除此以外，VR还具有快速研发，快读迭代，低成本，低风险等优势。VR是仿真技术的一种提升，但在教育应用中VR技术很少使用，与之相应的是VR在教育应用方面的文献也很少，而VR作为这一方面的新兴技术，笔者认为VR可以在教学过程中应用。
