校园育人环境中的历史传承研究文献综述

文献综述

（一）研究背景

①个人研究背景：从大二申报创新项目开始对学校的校园环境产生兴趣。自此产生了研究校园环境的想法，又因为在创新项目开展过程中，有幸跟随指导老师到过由古园林改造而成的苏州十中参观。在参观苏州十中之后完成了一篇考察报告，逐渐开始被那些历史传承的美好所折服，于是便品读了一些相关书籍。恰逢毕业论文的契机，我就在想是不是能写一篇有关历史文化传承的文章，于是《小学校园环境中的历史传承研究》的课题就这样确定下来了。但是如果研究这样一个大的课题，又不免留下过于空泛和难于具体研究的弊端，所以我选择了一个切入点，以通师一附这个具体的学校为切入点。至此课题《小学校园环境中的历史传承研究——以通师一附为例》最终确定。

②社会背景：学校的环境建设与文化、历史和课程有关，这方面可以促进我们将教育理论用于实践。中国是一个有着五千年历史的文明古国，我们的学校可以追溯到原始社会五帝时期的成均和庠。发展至今形成了不少珍贵的文化财富，这是我们应当继承和发扬的。所以在校园环境的建设过程中我们不得不考虑到校园环境中的历史传承，这也是我所要研究的方向，希望在最后能呈现一些初步的研究成果。但是随着时代的发展，学校环境也在发生着一定的变化 ，我们如果单单是考虑文化传承而忽视校园文化在发展过程中的时代精神，那么这个学校的环境一定是腐朽的不思进取的。因此我们在传承历史的同时也要体现时代精神，那具体在一个学校中这种历史传承和时代精神是如何体现的呢？这就是我这篇论文所要描述的。而我将以通师一附为例具体呈现当代小学校园环境中的历史传承与时代精神。

（二）研究的问题与限制

1.研究的问题

研究当代小学校园环境中是否存在一些历史性元素，可以找到一些古代天人合一的校园形态的缩影。以及将教育空间的三次演进中的前两次演进（其一、在人类原始社会时期，教育以大自然为教学空间。其二、夸美纽斯提出班级授课制之后，教育以教室为教学空间。）结合具体的学校加以分析，研究它是否留下了值得思考的历史性问题。

研究中西文化交融的校园形态出现之后，我们的小学校园的文化元素受到了哪些影响。并且可以浅谈中西文化交融的过程中对于中西文化的取其精华去其糟粕的态度。

浅谈当今社会中的新兴科技、互联网和大数据对于学校环境的影响，学校环境中的时代因子，可以结合以数字革命为代表的“虚拟空间”。可以突出历史变迁中的时代性因素。

面对新环境，现代学校环境是如何体现历史性和时代性的结合（结合具体事例）。让学校在扬弃中收获成长，历史传承对学校发展的宝贵意义。