文献综述
（一）研究背景
绘本在英文中被称为“picture book”，直译为画出来的书，以其独特的艺术性，审美性和叙事性，受到幼儿的欢迎。而歌唱作为最容易被幼儿接受以及喜爱的学习方式之一，可以培养幼儿的乐感和美感，丰富幼儿的音乐表现力，引发幼儿终生对音乐的喜爱。组织好幼儿园歌唱活动无论对于幼儿的音乐素养的提升，还是对幼儿园教育活动的开展都是有益的。近年来，不少幼儿教育工作者尝试将绘本应用于幼儿园歌唱活动，使语言与音乐相结合，各领域互相渗透，发展幼儿的审美能力，语言能力，想象力及创造力等等，从而达到各方面能力同时发展的教育目的。
（二）概念界定
1.绘本
绘本，英文为“picture book”，在日本叫做绘本。它不同于我们平常所讲的“小人书”、卡通图书或其他有图有字的低幼读物，因为它对语言、图画及其两者的构成形式有着特定的规范和要求。叶明芳在《幼儿绘本阅读教学的艺术同构策略》中指出“日本儿童文学出版专家松居直作了非常形象的注解：lsquo;文字 图画=带插图的书，文字times;图画=图画书rsquo;。”由此可知，绘本是一种以图画为主，文字为辅，甚至可以完全没有文字而全是图画的，比较适合低幼儿童阅读的书籍。顾淑芳在《幼儿绘本阅读教学的组织策略》中指出：绘本一般借助于文字和图画共同讲述一个完整的故事，内容贴近孩子生活，兼具艺术性、文学性、文字与绘画和谐共处等特点。
本研究认为绘本就是图画的艺术，文字的艺术，视觉的艺术也是听觉的艺术，它适合孩子的年龄特征，能唤起幼儿阅读的欲望，对幼儿的成长有着独特的、不可替代的教育价值。
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幼儿园歌唱活动
音乐在人的成长过程中起着重要的作用，它能培养人的性格和感情，能激发人们的创业精神，发挥人们的想象力。幼儿时期是创造力发展的萌芽时期，是良好的性格品质养成的最佳时期，在幼儿园，每一个活泼可爱的孩子都会随着快乐节奏手舞足蹈，在音乐的感染下陶冶情操，培养发现美的眼睛，对生活充满热爱。歌唱活动能够提高幼儿对音乐的兴趣，增强对音乐的感知能力，也使他们掌握了简单的音乐知识，为发挥他们的音乐创造能力打下基础。
关于幼儿的歌唱，朱晓方在《幼儿园歌唱活动教学方法探析》中这么说道：唱歌是音乐教学中感受、体验审美情感的直接手段。德国音乐理论家舒巴尔特指出：“人声是自然的原音，而自然的所有其他声音，只是这个原音的遥远的回声。”对于幼儿园的孩子来说，唱歌尤其深受他们的喜爱。他们会在操场上、盥洗室、乃至午睡的小床上哼唱喜欢大的歌曲，有时候他们的对话也是一些不成调的旋律对唱，唱歌似乎就是孩子生活的一部分。
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