1. 研究目的与意义
20世纪的最后10年,在我国高教理论研究与实践探索中频繁出现“人文教育”这一词汇。
一方面反映出人们已经意识到人文精神对人的全面发展的重要作用,意识到现代高等教育中人文教育不可或缺的重要地位,同时也从一个侧面反映了我国高等教育中确实存在的一个普遍事实:高校人文精神大面积失落,大学生人文素质严重欠缺。
高校结合专业教学进行人文教育成为一个崭新的课题,大学物理是高校理工科非物理专业一门重要的基础课,研究在其教学中渗透人文教育这个课题是非常具有实际意义的。
2. 研究内容和预期目标
本论文旨在探讨人文教育的涵义及特点。
分别从哲学角度、教育学角度、心理学角度及物理学科自身的角度分析其理论基础,并结合大学物理教学现状,对在大学物理教学中渗透人文教育进行可行性分析。
探讨大学物理教学中渗透人文教育的教学设计。
3. 研究的方法与步骤
本论文写作所需采用的方法：文献检索法、资料分析法、对比法等得出相关结论
首先根据目的和背景查阅相关文献与资料，然后通过与现实中实际的教育的对比，分析现存的一些问题并提出解决方法，最后撰写一篇1万字以上的论文，具有物理见习与教学实习训练，撰写格式按学校规定，译文通顺规范。文献全部查阅下载打印并阅读。4. 参考文献
[1]张琴. 大学物理教学中渗透人文教育的研究[d]. 华中师范大学 2006,（05）
[2]于正权. 大学物理教学中渗透人文教育的思考[j]. 南通航运职业技术学院学报 2003,(12)
[3]石少波,郭力. 大学物理教学渗透人文教育的实践和思考[j]. 长春师范学院学报（自然科学版）2010,（06）
5. 计划与进度安排
| 进度计划 | |
| 起讫日期 | 工作内容 |
| 2022-02-20~2022-02-28 | 动员与交流；选题，查询资料、阅读文献 |
| 2022-02-20~2022-03-06 | 下发任务书 |
| 2022-03-01~2022-03-13 | 学生完成开题报告 |
| 2022-03-14~2022-05-20 | 毕业论文写作 |
| 2022-04-18~2022-04-29 | 中期检查 |
| 2022-05-09~2022-05-15 | 论文初稿，指导老师指导 |
| 2022-05-16~2022-05-29 | 指导老师修改论文初稿并定稿 |
| 2022-05-30~2022-06-05 | 指导老师评定成绩，评阅老师评阅论文，给出评阅意见 |
| 2022-06-06~2022-06-12 | 论文答辩 |
| 2022-06-12~2022-06-14 | 结束工作 |
