1. 研究目的与意义
20 世纪 40 年代以来，以信息技术为代表的新技术革命对人类社会的发展进程产生了重大影响。随着信息技术的普及、网络经济的进一步发展，传统的高校财务报告体系面临着挑战。我国的高等教育目前已经改变了之前以政府为主的投资方式，而逐渐转向多样化的多元投资主体模式，除了传统的政府之外，正在逐渐将企业和个人也纳入进来。因此，建立全面完整反映高等院校财务状况、经营效果的财务会计报告体系不仅是一种必然趋势，也是促进我国高等院校持续快速发展的客观需要。
而近年来，学者们对我国高校财务报告的研究主要集中在目标与范围、体系与内容、披露等方面，很少从信息化的方面来研究高校财务报告体系的发展与变革。因此，本文就尝试将高校财务报告体系与信息化环境结合起来，探究其现状及发展趋势。
2. 研究内容和预期目标
摘要
第一章 绪论
1.1 研究背景和意义
3. 国内外研究现状
在国外，高等院校主要是以共同治理的模式来运行的，向各利益相关者披露高等院校的财务会计信息和非财务会计信息是必然的要求。为了满足各利益主体的信息需求，许多国家都制定了专门的披露制度对其高等院校的财务会计报告的披露内容和披露形式进行了规范。除此之外，国外的许多实务工作者和学术研究者也都对此进行了积极的探索。
我国现行的《高等学校财务制度》于 1997 年 1 月 1 日开始施行，它要求高等院校每年报送相关主管部门的年度财务会计报告主要应当包括资产负债表、收支情况表、专用基金变动情况表、有关附表及财务情况说明书等。《高等学校会计制度》于 1998年 1 月1 日开始试行，它要求高等院校编制的财务会计报表主要应当包括资产负债表、收入支出表、附表及收支情况说明书等。
另外，关于财务报告体系，学者们观点可谓百花齐放，认为应增设现金流量表（乔春华，2009，刘福东、李建发，2011）、报表附注（侯志才和李智强，2009）、辅助报表（董西波，2009）以及无形资产附表、借款明细表、投资明细表、固定资产增减变动表、往来款项明细表、基本数字表（盛腊梅和朱荣，2009，陶燕，2012）、发展财务报表（葛传勇，2011）、生均教育成本报表（盛巧玲，2011）、收入费用表附表、教育成本报表、学生收费情况表、负债情况表、无形资产情况表（冀跃芳，2012）、捐赠资产情况说明书、收费项目及收费标准、审计结果及相关审计鉴证信息等（王一舒和王卫星，2012）；内部报告（苏红丹，2013）、预算类、执行类、分析类和评价类报表等（王一舒和王卫星，2012）；将基建财会信息纳入高校年度报告体系，将现行报表重新划分为资产负债表、收入费用表、报表附注，增加基金变动表和现金流量表（李瑞敏、谢合明 2011）。4. 计划与进度安排
第一阶段：2022.11.1-2022.12.31确定选题、收集资料，写出开题报告。
第二阶段：2022.01.19-03.19细列提纲并进一步收集参考文献，完成论文初稿，进行期中检查。
第三阶段：2022.04.21-05.06对初稿进行补充、修改，提交外文文献及中文译稿。
5. 参考文献
[1]王义秋,张巍.论以公共责任为基础的高校会计报告[j].经济与社会发展，2005,（12）.
[2] 董西波.现行高校财务报告存在的缺陷及改进建议分析［j］.教育财会研究，2009，20（2）：24-28.
[3] 刘福东，李建发. 国外大学财务报告的对比与借鉴---基于美、英、澳、新西兰四国大学年报的分析［j］.教育财会研究，2011，22（1）：54-59.
