1. 研究目的与意义
各个企业都开始了各个部门的细致划分，产生了有着不同职能的部门或团队。由这些或大或小的一个个的团队保持着整个公司的运转。对于提高各个团队或部门的效率自始至终也成为了企业提高生产力的一个关键。随着社会的发展，#8220;团队心理安全#8221;与团队各项属性的重要关系越来越多的被重视了起来。古代成功的领导者都讲究#8220;人心所向#8221;，近代毛主席也强调了对于国家这个巨大的#8220;组织#8221;来说民意或者说凝聚力的重要性。#8220;团队心理安全#8221;从多方面的影响着团队关系与团队运作。我们的研究目的是发现#8220;团队心理安全#8221;是如何从多方面对团队关系与团队运作产生影响的。
2. 研究内容和预期目标
本文即将具体论述团队心理安全对于人际关系和建言行为的影响。具体研究内容如下：
1、团队心理安全氛围是否对于人际关系有影响
2、团队心理安全氛围是否对于建言行为有影响
3. 国内外研究现状
（一）团队心理安全的相关概念界定Schein 和Bennis（1965）在研究个体和组织变革时，指出心理安全是群体内成员间互相支持的一种普遍感受，这种感受能使成员愿意承担具有创新性和需要一定勇气去完成的任务。Kahn（1990）从个体层面对心理安全进行描述：一种主观感受，其可以使得个体自由表现真实的自我，而不用担心这种行为会影响到个人的地位、自我形象或者职业生涯。Edmondson（1999）首次在团队学习研究中引入了团队层面心理安全的概念，其是指团队成员的一种共同信念，即共同认为在团队内承担人际风险是安全的，亦即相信团队不会为难、拒绝或者惩罚勇于发表真实意见的人，这种共同信念的建立根植于成员间的彼此信任、相互尊重和互相关心。West（2002）提出了安全参与（participative safety）的概念，即团体氛围使人们在提出新观念或者向现有实践提出挑战时不感受到威胁，这在逻辑上与团队心理安全的概念相一致。Tynan（2005）在Edmondson（1999）等学者概念界定的基础上提出了团队成员个体心理安全的两个组成成分，即自我心理安全（self psychologicalsafety）与他人心理安全（other psychological safety），前者指当涉及一个特定的其他人时个体感到的安全程度，而后者则是指个体对于他人心理安全程度的知觉。目前对团队心理安全这一概念的界定不存在太大分歧，该领域研究基本上以使用或参照Edmondson（1999）的定义为主，其着重强调团队心理安全并非团队成员感到舒适的心理状态，而相反它是对团队成员愿意主动承担风险程度的预测。（二）团队心理安全对于团队学习能力的影响彼得#183;圣吉首次提出了公司环境中的团队学习概念，并且指出团队是组织学习的基本单位。伺候，不少学者对团队学习问题进行了深入研究，研究结果表示，许多因素会对团队学习产生影响。在这些因素中，Edmond-son提出的#8220;心理安全#8221;是一个重要变量。一系列的案例研究、定量分析表明：一方面，团队成员心理安全与团队学习行为间存在正向关系。团队成员的心理安全程度越强，就越愿意在团队中充分、真实的表达自己对团队运行中各种问题的看法，团队学习行为相应越多；另一方面，团队学习行为是心理安全与团队绩效间的中介变量，心理安全通过影响团队学习行为而对团队绩效产生影响。因此我们假设，团队心理安全氛围对于建言行为存在正向关系（三）团队心理安全对团队创新的影响研究在团队创新方面，已有研究显示团队心理安全有利于团队创新的产生，然而这其间的过程是直接影响还是间接影响尚无定论，有待进一步研究。在直接影响方面，Edmondson（1999）认为团队心理安全是团队创新的决定性因素之一 ⑨ 。West（2002）指出团队可以通过持续发展组内安全（intragroup safety） ⑩ ，使其更具创造力和创新性。Nemanich 和 Vera（2009）认为，团队心理安全对二元创新（ambidexterity）即探索性创新和开发性创新（Tushman 和 O#8217;Reilly，1996）有促进作用 。在间接影响方面，Baer 和Frese（2003）的研究则将团队心理安全视为组织创新过程中的调节变量，亦即团队心理安全只是起到调节的作用，而不是组织创新的前因变量，两者之间不存在直接的因果关系。唐翌（2005）通过实证研究发现，组织公民行为（OCB）是团队心理安全作用于团队创新的中介变量，即团队心理安全能够导致组织公民行为，而组织公民行为则能够导致团队创新。
4. 计划与进度安排
2022年5月1日--2013年5月20日论文定稿，准备参加论文答辩。2022年11月10日--2012年11月30日 确定论文总体研究方案。2022年12月11日--2013年12月30日选择研究工具并确定研究样本的选择范围（或确定案例企业）。2022年1月1日--2013年3月30日实地调研，收集数据和资料。2022年1月1日--2013年4月10日撰写论文，完成中期检查。2022年4月11日--2013年4月30日继续撰写论文，并根据指导老师意见修改论文。2022年5月1日--2013年5月20日论文定稿，准备参加论文答辩。
5. 参考文献
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