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1. 研究目的与意义（文献综述）
1研究背景
“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。在 “一带一路” 倡议下，来华留学教育作为中国参与全球教育治理的重要合作平台，既直接关系来自 “一带一路” 沿线国家的留学生受教育权的实然权利，又是构建教育共同体的必要路径。
2013 年 9 月 7 日习近平主席在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学演讲中提出共同建设“丝绸之路经济带”的构想起，我国政府便稳步推进这一倡议的落实， 如今取得了显著的成效。“一带一路”倡议的实施加深了我国对外开放的水平，不仅在经济、政治上取得了显著成果，还在文化教育方面构建起互联互通的桥梁。据统计，自 2015 年以来，在我国进行学历教育的外国留学生数量逐年增长。 教育部 3 月 30 日公布的消息称，2017 年共有 48.92 万名留学生来华学习，并且预计该数字将会以每年 10%的速度增加，中国已经成为亚洲最大的留学目的国，也是除美国、英国之外全球第三大留学目的国。其中， “一带一路”沿线国家留学生 31.72 万人，占总人数的 64.85%，增幅达 11.58%，高于各国平均增速。而对于大学生来说，是否有良好的职业生涯规划深刻地影响着个人发展、家庭和谐和社会稳定，对于来华的留学生来说也是如此，帮助留学生进行良好的而职业生涯规划也是高校留学生教育的一项重要任务。在此背景下，本文就“一带一路”倡议对来华留学生职业生涯规划的影响进行了研究，并就如何提高来华留学生职业生涯规划水平，以及吸引优质留学生在中国工作提出了相应的策略。
2. 研究的基本内容与方案
1论文提纲
第1章 绪论
1.1研究背景与意义
3. 研究计划与安排
1、第四周（3月25日前）：结合选题和任务书的目标要求，完成开题报告的撰写并上传。
2、第五周至第十三周（5月25日前）：根据实际进度上传阶段性成果。
3、第十四周（5月31日前）：上传最终毕业设计（论文）成果。
4. 参考文献（12篇以上）
[1]wendling elodie,sagas michael. an application of the social cognitive career theory model of career self-management to college athletes' career planning for life after sport.[j]. frontiers in psychology,2020,11.
[2]高婷婷. 父母教养方式及亲子关系对大学生职业生涯观的影响研究[d].南京邮电大学,2019.
[3]赵梓丞,曹迎.大学生职业生涯规划指导存在的问题与对策[j].高等工程教育研究,2019(06):114-117.
