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1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）
一、课题意义
一直以来，我国非常重视教育，尤其是高校学生教育，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中提出优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针。而高校学生干部正是学生群体的标杆，是校园活动和学生管理的重要组织者和参与者，更是未来推动社会主义建设的重要力量，需要高校不断加强培养。因此各高校不断开展学生干部培训计划，开设学生骨干培训班，以提高学生干部的综合素质能力。
近年来，高校学生干部培训出现了“重形式、轻效果”的问题。同时，日益复杂的社会环境对学生干部提出了新的要求，对高校学生干部培训也发起了新的挑战：培训是否发挥作用、培训是否适应社会需求、学生干部对培训是否满意……高校有关部门急需审视自身发展现状，优化学生干部培训体系，以更好地培养出国家需要的综合性人才。因此，运用科学的评估模型评价高校学生干部培训项目的效果，探索培训存在的问题及对策，是完善高校学生干部培训体系的重要任务。
2. 研究的基本内容和问题
一、研究目标
课题从高校学生干部培训项目的角度出发，引入西方国家广泛运用的柯式模型，对参与培训项目的学生干部进行调查研究，分析培训项目的效果并提出相应的建议和对策，为高校相关部门提高学生干部培训实效性、完善高校学生干部培训体系提供参考。
二、研究内容
3. 研究的方法与方案
一、研究方法
课题主要采用研究方法有文献研究法、问卷调查法、案例分析法和访谈法。
（一）文献研究法
4. 研究创新点
在研究视角方面，课题着眼于将理论转化为实践，从柯氏模型入手，运用科学工具评价高校学生干部培训项目。在前期的文献研究中发现，胜任力模型是学生干部研究中的常用模型，有的学者还运用马斯洛需求层次理论、角色冲突理论研究，大部分学者的未使用过柯氏模型对高校学生干部培训项目进行研究。
在研究内容方面，将重点放在整个培训项目上，运用培训效果评估模型系统化地研究一个培训项目。目前大多数学者更倾向于研究学生干部的某个方面，比如运用胜任力模型分析学生干部应具备的素质及能力等，少有用培训效果评估模型研究学生干部培训项目整体。
5. 研究计划与进展
1月上旬：查阅已有文献资料，了解高校学生干部培训的研究现状；
1月中旬：整理文献中相关的研究进展，对高校学生干部培训及柯氏模型运用的现状进行分析总结；
1月下旬：确定具体的研究方向及课题；
