1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）
一、 研究意义及背景 （1）研究背景高等教育改革的不断推进使中国的高等教育体制日益走上规范化、标准化、科学化的道路。
高等学校是培养高素质人才的基地，也是为市场输送高质量劳动力的主要来源。
高校的教师是教育过程的主体，构建高校教师社会服务绩效考核指标体系构建，将有助于促进高校教师更好的履行社会服务职能，提高全体师生社会服务意识，促进资源的优化配置，提高农业高校服务社会的能力，从而促进社会经济的发展。
2. 研究的基本内容和问题
二、 研究目标、内容和拟解决问题（1）研究目标高等学校的教师主要承担教学、科研和社会服务三大职能。
目前教学和科研都有了相对规范的考核指标体系，而社会服务职能缺乏系统的考核标准。
因此有必要设计完善的高校教师社会服务绩效考核指标体系。
3. 研究的方法与方案
三、 研究方法、技术路线及可行性分析（1） 研究方法在国内，不少学者对高校教师的绩效考核指标构建进行研究，并采用适当的模型和方法。
在研究高校社会服务绩效评价的过程中，很多学者选择了问卷调查法。
案例分析法也常被用来构建社会服务绩效指标，关忠良等人认为高校社会服务绩效评价指标应根据服务对象的不同来构建，并提出了考虑服务对象期望信息的高校社会服务评价模型，并通过实例分析说明了该方法的实用性和有效性。
4. 研究创新点
四、 研究创新之处目前教学和科研都有了相对规范的考核指标体系，而社会服务职能缺乏系统的考核标准。
因此有必要设计完善的高校教师社会服务绩效考核指标体系。
围绕高校教师绩效评价指标构建的研究有很多，但在研究范围上，与高校社会服务职能相关的研究很多围绕职业院校的社会服务职能，关注高校面向政府、企业、社会服务的研究很少。
5. 研究计划与进展
五、 研究计划及预期进展本次研究在2018年3月前通过文献梳理确定具体研究方向、研究方法、研究理论，并完成项目申请。
预计在2018年3月15日至2018年4月10日浏览高校教师社会服务绩效考核相关文件资料，并进行访谈，以南京农业大学为例了解高校教师社会服务绩效考核现状。
2018年4月10日至2018年5月9日进行数据分析和统计，确定具体考核指标，并利用层次分析法计算出各个指标所占比例。
