基于心理契约的大学生管理研究开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

本课题的意义、国内外研究概况、应用前景等一、研究意义近20年来对心理契约的结构、内容、发展、变化、违背等众多领域的实证研究较多，多集中于企业人力资源管理。

而随着教育改革的不断深入，越来越多的人从心理契约的角度研究大学生教育的诸多问题。

我国的高等教育往往偏重于对社会知识和社会技能的培育，而忽视了对大学生心理契约的管理。

2. 研究的基本内容和问题

研究的目标、内容和拟解决的关键问题一、研究目标基于探究新时期下大学生的心理契约的视角，在学校、教师与学生教育服务者与教育消费者之间的互惠关系这种新型关系业已建立的背景下，高校迫切需要引入一种具有柔性和弹性的管理理论和方法，通过与文本契约相辅相成的心理契约，对教师和学生的一些态度和行为施加积极的影响，从而使高校课堂教学在我们期望的轨道上不断地向前发展。

二、研究内容本研究借鉴国内外学者比较成熟的问卷形式及其研究成果，结合我国大学生这一特定群体的实际情况及编者自己对大学生的访谈，初步拟定参考曹威麟编写的师生心理契约问卷的基础上结合笔者自己的访谈，问卷采用likert 五点等级评估法，共80个条目。

问卷包含教师、学生两个维度，每个维度又包含期望与实际的履约程度两个方面，即学生内心对自己、对教师的期望以及二者在实际的学习（教学）过程中的履约程度。

3. 研究的方法与方案

研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析一、研究方法1、文献研究法：阅读关于心理契约的国内外文献，并对其进行梳理以及分析、归纳、演绎、综合，了解并整理论文的理论基础和逻辑构成。

这是研究的基本方法，也是最主要的方法之一。

2、问卷法：主要针对南京几所高校的心理契约管理情况进行调查问卷的设计，通过线上与线下发放问卷收集有效的数据，分析和整理当代大学生心理契约管理的相关问题。

4. 研究创新点

通过总结梳理国内外学者关于心理契约和大学生教育管理的研究，可以了解到，从过去到现在，大学生心理契约管理及其相关问题一直是学者们讨论的热点，尤其是大学生教育管理的问题研究，学者们对此提出了许多对策与建议。

笔者将探究新时期下大学生的心理契约。

从研究方法看，笔者将通过问卷调查的形式，通过线上与线下发问卷，来了解当代大学生心理契约管理的相关问题。

5. 研究计划与进展

研究计划及预期进展时间 项目研究计划 成果2016年5月-6月 重点利用图书馆资源和网上资源，对课题相关文献进行收集、整理、分析，充实笔者对于心理契约的理论知识学习。

并学习好未来可能利用的知识，如统计、调查和数据分析等方法。

文献综述2016年12月-2017年2月通过理论知识的学习及与指导老师的交流，根据已完成的文献综述确定选题。