1. 研究目的与意义
学术价值：
新媒体技术的发展，不仅改变了人们的社交方式，还推动了大学生群体知识获取途径的重组。如今，在各大社交平台上进行知识共享成为大学生知识交流的重要途径。本文对影响大学生在新媒体平台上知识分享意愿和行为的因素的研究，将能拓展知识共享的研究领域，能补充“理性人”理论和“社会交换”理论在互联网环境中的作用，能深入挖掘新媒体环境下的社交关系，并且对研究当代大学生知识结构有重要作用。
2. 研究内容和预期目标
1、大学生知识分享行为影响因素
对影响知识分享行为因素的5大假设：
（1）技术因素：互联网技术的发展降低知识分享成本，大学生群体互联网参与度高、技术掌握良好。
3. 国内外研究现状
1、国内现状分析：
国内一些学者从多维度解析知识共享的影响因素，如姜琳、矿宗仁从知识共享的主体特点、内容特征、环境条件分析了知识共享的影响因素。杨振华，施琴芬对高校隐性知识共享的影响因素进行了研究，认为高校的知识主体、隐性知识流、高校环境以及社会环境构成了知识共享的主、客观影响因素，这些因素中既有促进因素又有障碍因素。此外，还有学者选取某一特定视角研究知识共享的影响因素，相关研究如陈坤华等人从文化视角探讨大学知识共享的影响因素；胡中锋、邹双秀从博弈的视角研究教师知识分享的影响因素；雷志柱、雷育生选取信任视角研究了高校教师隐性知识共享影响因素。
2、国外现状分析：
4. 计划与进度安排
研究计划：
1、2019年10月，理解论文题目的内涵，拟定查阅文献的计划；
2、2019年11月，查阅文献，完成开题报告；
5. 参考文献
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[7]黄楚新:《当前我国新媒体发展状况、问题及对策》,载《人民论坛学术前沿》,2018年第19期。 [8]黄楚新 郭海威:《论新媒体环境下知识诉求方式对大学生分享决策的影响》,载《出版参考》,2019年第4期.
[9]张 敏 向 阳 等:《社会关系强度对大学生微信知识共享行为的影响分析》，载《图书情报工作》,2015年第23期.
