1. 研究目的与意义
人口问题始终是制约我国全面协调可持续发展的重大问题，是影响经济社会发展的关键因素。自20世纪70年代全面推行计划生育以来，我国人口过快增长的势头得到有效控制。到90年代末，已经完成人口在生产类型的转变，步入低生育水平国家的行列。计划生育政策作为中国的人口控制政策，其影响远远超出了人口的范畴，对人口的教育发展也产生了重要的影响。
而教育是人力资本形成的重要途径，对中国这样一个人力资本地区分布不均的国家而言，教育公平对经济发展有着十分重要的意义。目前国内外就教育不平等对收入差距和经济发展的影响展开了大量的理论与实证研究，发现缓解教育不平等有利于减少收入差距，尤其能改善低收入群体的生活状况，促进经济增长。教育公平是最基本、最重要的社会公平。只有探索到教育不平等的根源，明确哪些因素导致了教育不平等，政府才能切实有效地制定相应的政策措施，缓解各种教育不平等现象。
2. 研究内容和预期目标
一、研究内容：我国农村生育率迅速下降主要是因为计划生育政策的实施，本题主要是想通过理论与实证方法分析验证农村家庭子女教育投资与生育率之间确实存在互馈效应，且得出农村生育率下降可以带来农村人力资本投资的增加，而人力资本的投资增加会对农村生育率具有较强的抑制效应的结论。
二、拟解决的关键问题：由于现有研究主要是从初始禀赋、教育资源配置以及教育扩展三个方面来解释教育不平等改善或者加剧的原因。而生育率和教育获得的研究主要从个体或家庭教育微观决策机制出发，考察家庭兄弟姐妹数对个体教育获得年限的影响，鲜有研究对生育率与教育不平等问题进行探讨。
3. 国内外研究现状
一、 生育率对教育的作用。（主要指计划生育时期）
1970年以来，中国的生育率持续下降，在家庭层面上表现为兄弟姐妹数的减少，同时也影响了兄弟姐妹的构成。根据becker amp; tomes（1986）的家庭生育模型推演出的“人口数量质量替代”假说认为，随着生育数量的减少，孩子会得到更多的人力资本投资。从人力资本的角度看，兄弟集美是家庭资源的竞争者，家庭子女越多，教育投资越分散，个体得到的人力资本投资越少。
叶华、吴晓刚（2011）认为这进一步影响家庭对子女教育的投资以及性别间的教育差异，实证分析发现，兄弟姐妹越多，女性的受教育年数相对男性越低，尤其是在她们有兄弟的情况下。郭建雄、刘巧（2013）基于cgss2008数据分析发现，控制其他变量，农村女孩的受教育程度与其兄弟姐妹数负相关，较少的兄弟姐妹数对应着她们较长的受教育年数；随着生育率的下降，年轻世代农村女孩的受教育程度相对于年老世代显著提升。
4. 计划与进度安排
1．2022．9.15—11.10——资料、阅读、数据收集、写读书笔记，完成选题工作。
2．2022．11.10-11.30——分析整理资料，核对文献综述，撰写开题报告。
3. 2022．11.30-12.30——设计详细的论文大纲。
5. 参考文献
[1] lutz w, skirbekk v, testa m r. the low-fertility trap hypothesis: forces that may lead to further postponement and fewer births in europe [j]. vienna yearbook of population research, 2006,4: 167-192.
[2]becker，gary s.，muphy，kevin m.，tamura mark m. human capital, fertility and economic growth.[j]. journal of political economy，1998，(5).
[3]郝彬. 1980年代我国生育意愿对生育政策的影响分析[d].河北大学,2011.
