1. 研究目的与意义
背景及目的：由于我校数学专业培养的学生将来大多都是从事教育工作的，因而学生从教能力的培养应是培养环节的最重要的环节。学校从大学一年级就开始这项工作无疑是重要的，本人也学习了许多关于教师的一些技能，因此我想不论是学校还是专业教师都应在教学的各个环节进行精心的设计和引导。
意义：能够为培养更多更好的专业教师在教学的各个环节进行精心的设计和引导做出此研究课题。
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2. 研究内容和预期目标
研究内容和预期目标：本课题主要通过对数学教育和教学规律的探讨和认识，说明在大学数学教育教学中如何培养学生的从教能力，并能给出一些可行性的设计和建议。
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3. 研究的方法与步骤
研究方法和步骤：
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4. 参考文献
[1] 赵鹤龄．教师职业能力[m]．哈尔滨：东北林业大学出版社，2004．
[2] 柳斌．教师素质培养手册[z]．北京：人民日报出版社，1998.
[3] 姚启和.转变教育思想与深化教学改革[j]高等教育研究，1997(3):23~32
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5. 计划与进度安排
进度安排：
1.2022年12月6日-2022年3月5日：查阅收集并整理资料。
2.2月20-3月5日：阅读并分析资料。
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