优秀数学教师成长因素探究开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。任何时代优秀教师总是少数，一个学生若能遇到一位优秀教师，可能是他一生的幸运。作为一种紧缺的教育资源和中坚力量，无疑我们希望我们的师范生中将来能出现更多的优秀教师，以此成为学生和学校可持续发展的动力支撑。在我国教育当下，新课改从教学理念的树立、知识结构的改善、角色的重新定位、教师教学行为的转变等方面，对教师提出了新的要求，这对于教师而言，既是一个机遇，又是一个挑战。可以说，教师的发展水平在某种程度上决定了教育改革的成败。而教师要有大的发展和成长，就需要教师寻找自我发展的多元化途径，才能真正为新课改添砖加瓦，献上绵薄之力。对此，研究优秀教师的成长因素，为教师的成长指明方向就显得尤为重要。哪些是优秀数学教师成长的影响因素，我将就这方面展开研究。

研究目的：

2. 研究内容和预期目标

主要研究内容：

一、影响数学教师成长的因素有哪些？

1.外部因素：主要包括社会因素、学校因素和家庭因素。

3. 研究的方法与步骤

文献研究法、内容分析法、调查法、观察法

4. 参考文献

1. 张楚廷. 数学文化[m]. 北京: 高等教育出版社, 2000.

2. 乔乔. 拽着太阳飞---中美素质教育启示录[m]. 北京: 人民文学出版社, 2005.

3. 李茂. 彼岸的教育[m]. 上海: 华东师范大学出版社. 2006.

5. 计划与进度安排

1、2022年12月1日-12月28日，根据指导教师的要求初步理解毕业论文的目的、要求和任务，准备相关的参考资料；

2、2022年1月5日-1月16日，指导老师下达毕业论文任务书，布置论文的工作要求；

3、2022年3月2日-3月20日，完成开题报告，开题报告应按学校规定要求填写。开题报告应包括研究的背景、目的与意义，研究的内容和预期目标、研究方法及步骤，主要参考文献、进度安排等内容；