浅谈近二十年中小学数学教学方法的变革开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景

改革开放至今，伴随国际教育发展与数学教育发展新观念，新思想，新理论与新挑战的扑面而来，以及国家教育改革与发展新政策、新理念、新事件与新问题的接踵而至，我国中小学数学教育改革与发展可谓是浪潮涌动，方兴未艾，并呈现繁荣景象。因此如何在新课标背景下，通过对中小学数学教学方法进行改革，充分实现新课标教学法的目标，成为目前的一个重大课题，无论是从学生的角度，还是老师的角度，亦或是国家的角度，改革我国中小学数学教学方法，增强学生素质都迫在眉睫。

研究目的及意义

2. 研究内容和预期目标

主要内容

1. 分析我国教育改革背景下数学教学方法改革的背景现状并收集近二十年来我国中小学数学教学过程中所用到的一些具体方法，整理在教改背景下做出的新式教学方法的尝试。

2. 以中小学集体教学活动为观察对象，分析各种教学方法所适用的情景。以课堂实例为基础，针对老师的授课方法，学生的接受程度等不同角度分析不同的教学方法所适用的场景及其达到的教学效果

3. 研究的方法与步骤

研究方法

1. 文献研究法：通过梳理国内关于教育改革，数学教育改革，数学教学方法的相关文献搜集了解我国近二十年来中小学数学教学方法的变革

2. 比较法研究法：将近二十年来所尝试的新的数学教学方法与之前的对比总结利弊分析。

4. 参考文献

[1]王先锋,中学数学教学方法的创新研究[j].成功：教育,2011(1).

[2]谭朝祥;于光明.论素质教育背景下小学数学教学方法改革[j]现代阅读(教育版),2012.

[3]我国课程改革研究20年:回顾与前瞻[j]. 赵昌木,徐继存. 课程.教材.教法. 2002(01).

5. 计划与进度安排

1、2022年12月26日，与学生联系，向学生布置各项要求；

2、2022年2月25日-3月3日，给学生论文任务书，指导学生根据任务书要求初步理解毕业论文的目的、要求和任务，准备相关的参考资料；

3、2022年2月25日-3月10日，指导学生完成开题报告，开题报告应按学校规定要求填写。包括研究的背景、目的与意义，研究的内容和预期目标、研究方法及步骤，主要参考文献、进度安排等内容；