1. 研究目的与意义
研究背景：
现今，人们的生活水平提高，物质生活条件也越来越好，在教育方面，国家也越来越重视教育的发展，让很多学校的教学设备也都得到明显改善，那我们的教育是否也得到了有效提高呢？诚然，我们的教育还是存在一些缺陷，而教师与学生之间就有就有很直接的关系。所以作为一名即将成为教师的自己，为了之后能在教师的岗位上做得更专业化。去比较并学习国内外优秀教师的教书育人经验，向一名优秀教师靠拢，这对学生的成长有着至关重要的作用，这种作用不单单是指学生在知识与技能方面出类拔萃，更要在核心素养的各个方面出类拔萃。那么，为什么有些教师没有做好，而有些教师做的很好，从国内和国外优秀教师的做法中去学习优秀教师到底应该具备的素养和他们与学生之间的相处联系，他们有什么共同的特征，这就是本文所要讨论的一个重点问题。
研究目的：
2. 研究内容和预期目标
主要研究内容：中外优秀教师的成长历程及教学特点。
一、了解魏书生，李镇西，华应龙，杰夫瑞沙博诺，丽贝卡米沃奇等优秀教师的成长历程及教书育人经历。
二、了解并理解作为优秀教师在教书方面的技巧和方法，比较并分析中内外优秀教师在教书育人所具备的优秀素质和特点，进一步探究其作为优秀教师靠的是什么？除了专业知识以外，是用什么来让学生喜欢上他的课，归纳总结其成因。 三、了解并分析比较中外优秀教师在育人方面的技巧和方法，探究其透露出的人文素养，对其进行总结和概括。
3. 研究的方法与步骤
研究方法：
文献研究法、调查法、观察法
研究步骤：
4. 参考文献
1. 张楚廷. 数学文化[m]. 北京: 高等教育出版社, 2000.
2. 乔乔.拽着太阳飞--中美素质教育启示录[m]. 北京: 人民文学出版社,2005.
3. 李茂. 彼岸的教育[m]. 上海: 华东师范大学出版社. 2006.
5. 计划与进度安排
1、2022年12月25日-2022年1月19日，老师向学生布置论文工作要求，查阅文献；
2、2022年3月5日-3月11日，下达任务书；
3、3月5日— 3月18日，完成开题报告，开题报告应按学校规定要求填写；
