1. 研究目的与意义
高斯是德国著名的数学家，在数学方面往往有自己独到的见解，他在数学上的发现，对数学史的推动有着举足轻重的作用，是18到19世纪的中坚人物，并且有着“数学王子”的美誉。同时，高斯又是近代数学的奠基人，在历史上的影响之大，可以和牛顿，欧拉，阿基米德并列。高斯他出生于贫困家庭，但是这并不妨碍他对数学的追求，通过自己的不懈努力，在几何方面，他发现了如何用尺规做正十七边形的方法，同时又发现了三角形全等定理等，在代数方面，他发现了最小二乘法等，在概率方面，他又发现了正态分布等，并且发表了《算数研究》这本学术性著作等等，高斯的研究领域，遍及纯粹数学和应用数学的各个领域，并且开辟了很多新的数学领域，从数论到几何学，都有高斯的影子在其中，因此，高斯对于数学史的影响之大，有着无法替代的地位，推动着整个数学界的发展，而且，高斯的一些数学发现，不仅仅在数学界，在其他领域也被广泛应用。因此，研究高斯对数学史的贡献，是很有意义的。
2. 研究内容和预期目标
本文主要是针对高斯对数学史的贡献的概述，主要是对以下三个方面进行展开讨论：
1、高斯对数论的贡献
2、高斯对近世代数的贡献
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3. 研究的方法与步骤
研究方法：文献分析法。参考大量有关文献，并对其进行归纳、分析等。
步骤：
1、查询大量文献，了解高斯在数学史方面的贡献
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4. 参考文献
1．卡尔.b博耶、龙塔.c.梅兹巴赫，数学史[m]，中央编译出版社，2012。
2．howard eves 数学史概论[m]，哈尔滨工业大学出版社，2013。
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5. 计划与进度安排
1、2022年3月1日-3月13日（2-3周）学生完成开题报告，指导教师修改和审定学生论文开题报告。2、2022年3月14日-5月20日（4-13周）毕业论文写作，学生按开题报告撰写论文。
3、2022年4月18日-4月29日（9-10周）中期检查，学生汇报课题进展情况，回答教师提问。各系进行自查，并配合教务处论文中期检查。
4、2022年5月9日-5月15日（12周）完成论文初稿，指导教师批阅论文初稿，提出修改意见。
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