杜郎口模式对我国数学教改的启示开题报告

1. 研究目的与意义

目前学校教育主要是应试教育，服从标准答案而抹杀学生的独立思考能力，扼杀他们的质疑精神，脱离了社会和人发展的需要，因此希望通过学习杜郎口教学模式，探索出数学教学高效策略，培养学生合作学习的意识，提高学生自主学习的能力，培养全面发展的创新型人才。本课题的研究意义在于探究如何将杜郎口的经验转化为自身的教学艺术。

2. 研究内容和预期目标

主要内容：课堂教学与自主学习能力的培养以及学生综合素养与合作学习的培养

预期目标：通过学习杜郎口模式培养学生的思维能力，质疑能力，鼓励学生向专家，向教材，向老师挑战。同时让更多的教育者做到把课堂还给学生，使他们能够达到自能读书，自能探究，自能解惑，自能创新，合作共赢！

3. 研究的方法与步骤

研究方法：文献研究法

案例研究法

经验总结法

4. 参考文献

[1]赵诗安.陈国庆.现代教育理念[m].南昌：江西高校出版社，2007.7

[2]李淑明.好老师这样教学生[m]桂林：漓江出版社，2011.7

[3]邵清艳.教师反思力修炼[m]长春：东北师范大学出版社，2010.9

5. 计划与进度安排

3月1日-3月13日完成开题报告

3月14日-5月20日研读参考文献进行论文写作的初稿

4月18日-4月29日其中检查