大学生担忧倾向性与其学习生活状况的关系研究开题报告

 2021-08-08 12:08

1. 研究目的与意义

(一)研究目的近年来,中国社会经历了急速的变迁,经济和文化的繁荣发展使得社会处处充满机会。

但同时,作为一个人口众多的发展中国家,资源依然有限,从而导致社会竞争更加激烈。

想要成功就必须时刻注意,争分夺秒,才能及时抓住机会,取得成就。

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2. 国内外研究现状分析

学者对担忧倾向性的研究常出现在对担忧的研究中,仅作为一个担忧研究的重要部分,具有针对性和独立性的关于担忧倾向性的研究极少,主要以林荣茂等人的成果为参考。

而目前国内对一般性担忧的研究主要源于国外对worry的相关研究,并且大多数研究者认为该领域的研究应该更注重与未来相关的担忧。

有国内的研究表明,青少年在不同时期对未来的担忧在内容上有所不同(以初中生、高中生和大学生为代表)。

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3. 研究的基本内容与计划

(一)研究内容及方法第一,通过相关文献研究,从心理、社会层面分析担忧以及担忧倾向性的成因,明确研究中对担忧倾向性的界定,并阐述本研究的意义和目标。

第二,通过问卷,调查了解大学生的生活学习状态,并且初步把握大学生担忧倾向性的基本特征。

第三,基于问卷调查的结果,分析大学生担忧倾向性和其生活学习状态的相互影响关系。

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4. 研究创新点

担忧相关话题和研究的关注度在社会各界都逐渐升高,然而目前对于它的研究并不是很多,且大多集中在病理性担忧,而一般性担忧才具有普遍性。

担忧倾向性作为一般担忧研究中的一个重要概念,相关研究却极少。

本研究立足于心理学角度,通过定量研究分析大学生担忧倾向性的基本特征以及大学生家庭社会经济和其生活学习状况。

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