1. 研究目的与意义
社会和谐思想是社会倡导的一种关于人与人或人与社会的思想，是千百年来社会一直努力追求的思想。康有为汲取了中西社会和谐思想的理论源泉，提出了建立一个天下为公的理想社会。他的大同思想是中国近代思想史上的三种空想社会主义思潮之一，其余两个代表分别是洪秀全太平天国的农业社会主义空想和孙中山资产阶级革命派的民生主义空想。康有为思想的形成是有独特的思想条件的，其主要内容与我们今天所说的和谐社会思想具有相当大的一致性，而这种价值追求与我们古代社会倡导的天下大同有类似。大同思想一直受知识人士的重视和讨论，对大同思想的探讨对中国政治思想文化的研究有一定的价值。构建社会主义和谐社会，既是对大同思想的创造性发展，又超越了传统的大同思想。因此，康有为的大同思想仍具有研究的必要。
康有为（1858年1927年），原名祖诒，字广厦，号长素，广东南海人，人称康南海。光绪朝进士，中国近代史上一位杰出的政治家、思想家和教育家，先后七次上书光绪皇帝，请求变法图强，是中国资产阶级改良主义的代表人物。历史上1840年第一次鸦片战争后，中国社会逐渐由封建社会转变为半殖民地半封建社会，这是中国历史上又一次社会剧烈变动的时期。在中国近代的大同理想中占主要地位的却是儒家的大同，康有为本就信奉儒家学说，他一直努力想通过改造儒家学说来适应现代社会的国教发展，这也为康有为之后大同社会的构建奠定了一定的基础。
《大同书》一问世就引起了学术界的广泛兴趣，特别是五十年代中期，学术界曾出现研究和讨论《大同书》的热潮，从而推动了对康氏的社会理想乃至整个思想体系的研究。他们的研究往往以《大同书》为基础。最早是根据马克思主义的观点对康有为大同思想的形成、性质和原著进行研究，主要有李泽厚的《论康有为的大同书》，汤志钧的《关于康有为的大同书》等。李泽厚对大同的研究深入剖析，观点清晰且形成了他自己独有的风格。近年来对大同思想研究的文献主要有：任军的《论康有为大同思想的形成》，里面对康有为大同思想的来源明确探讨，他认为大同思想的形成不是一蹴而就，而是一个经过实践的推理和演进漫长而艰辛的过程。胡维革的《康有为与儒家思想近代化》，对大同思想的具体形成与发展作出了科学论证，探析其与儒家思想的关系，与西方文化相对接。但是，无论大同是如何具体的形成与发展，它都对中国近代思想的发展产生了不可磨灭的影响，李爱峰在其《论康有为大同思想在近代思想史上的地位》中，也对其作出了十分具体的论述。他认为它为资产阶级维新派从事资本主义改革奠定了思想理论的基础，它给资产阶级维新派提供了前进的动力和方向，增强了维新派改革的信心和决心，对于维新运动的发展起了积极的推动作用。由此可见，大同思想的历史启蒙价值。中国近代思想史上有三种空想社会主义思潮，康有为、洪秀全和孙中山三人思想的区别，李社军在《太平天国、康有为和孙中山大同思想之比较》中则具体的发表了他的观点，他认为中国近代史上曾经出现过三种反帝反封建的进步思潮，这三种思潮之间既有联系又有区别，在不同方面和程度上有各自的存在特点和必要，且不断进步和发展。
2. 研究内容和预期目标
本课题以康有为大同思想集中体现的著作《大同书》为主要参考，通过研究康有为大同思想的形成过程，分析大同思想的主要内容，具体论述康有为大同社会的教育理想，从而探讨它所具备的历史价值。具体分为以下部分：第一章绪论，介绍了论文的研究背景和研究目的、目前的研究情况以及论文的研究思路、框架；第二章康有为大同思想的形成，在形成的背景方面展开研究，大同形成的社会背景、历史文化背景，对当时的社会现实以及文化学术氛围进行描述，从而进一步论述它形成的理论前提和主要形成过程，大同形成理论前提较多而杂，有传统的儒家思想、西方的政治理论、社会历史进化观和宗教中的佛学思想；第三章康有为大同思想的主要内容，具体介绍《大同书》的章节内容和结构特点，分析大同思想的基本原则包括：政治原则、经济原则、社会结构原则和社会保障体系、娱乐体系原则，具体论述康有为大同社会的教育理想：维新运动中的教育思想和在《大同书》中对教育改革提出的措施，和现代素质教育的模式和实际相联系，总结出它的进步之处；第四章研究康有为大同思想的历史价值，分为两部分：局限性和启蒙价值，局限性从历史局限性、阶级局限性和个人局限性三个方面分开阐述；启蒙价值从大同思想对封建社会的黑暗、封建制度的抨击和对人类思想的觉醒和解放来论述；第五章是全文的结论，在此基础上提出自己思考的问题或看法。
论文大纲：
绪 论
3. 研究的方法与步骤
1、文献阅读法。以大同思想集中体现的著作《大同书》为主要文献参考，查阅古今中外国内外学者对康有为大同思想的研究，综述他们的研究成果，分析大同思想形成的过程、理论前提、主要内容和具备的历史价值，并在此基础上总结前人的结论，提出自己思考的问题以及论文的研究已经达到或没有达到的研究层面。
2、理论与实际分析相结合。论文研究必须经过一定的理论基础，但只有理论，论文就会显得枯燥。论文中我将重点论述大同思想的主要内容，其中包括它的四个基本原则：政治、经济、社会结构、社会保障和娱乐体系。康有为提出改革旧的教育制度，建立新式教育，培养新式人才，他在大同社会的教育理想也是我要重点论述的。结合康有为提出的理论，与现代素质教育的模式和特征联系，分析其进步性和科学性。
4. 参考文献
[1]康有为.大同书
[2]梁国斌.康有为大同思想研究[d].河北大学,2010
[3]林郁郁.康有为的大同思想[j].江苏社会科学.2007,(s1)
5. 计划与进度安排
1、2022年12月2022年3月20日，查阅文献，构思文章结构，文章开题报告。
2、2022年3月20日2022年5月10日，完成论文初稿。
3、2022年5月中旬，完成论文二稿修改。
