童趣未来——现代趣味性幼儿园室内外环境系统改造方法与设计探索研究开题报告

1．本课题研究的背景、目的及意义

1.1研究背景

（1）国家发展离不开教育的支持,因此生态建设要从娃娃抓起、从幼儿园的环境教育做起。近年来我国教育事业飞速发展,尤其是幼儿教育的受重视程度大大提高,方面环境正在作为一种“隐形课程”,越来越多的引起幼教界和家长们的关注和重视。

（2）幼儿园教育对于孩子很多习惯的养成有着非常关键的作用,而且实际教育过程中有一项不可缺少的重要部分就是户外活动,通过开展户外活动能够让孩子们感受到幼儿园的乐趣所在。可是,纵观当前我国幼儿园教育中的区域活动环节,存在着许多的不足之处亟需解决,如:场地器材不完善、活动内容单调枯燥、教师素质不高等等,对于幼儿园区域活动作用的发挥非常不利。

（3）幼儿园教育重点在于培养孩子的创造力和艺术能力,对于幼儿园的孩子来说,未来创造力和艺术能力将大行其道,一个审美能力很强的孩子未来将拥有强大的竞争力,幼儿园的教学环境对于幼儿前期的引导非常重要。

1.2研究目的及意义

我国对幼儿教育发展越加重视,幼儿教育只有在良好的教育环境下才能更好的得以实施,作为幼儿教育主体环境的幼儿园,为幼儿的健康成长发挥着重要作用。幼儿园空间环境的好坏与幼儿的身心健康又有着直接关系,因此创设让幼儿接受且喜爱的幼儿园建筑空间环境,让幼儿在充满趣味的空间环境中成长,是时代的要求。建设绿色校园和节约型校园已成为我国社会经济长远发展的重要目标,这都使得幼儿园室外环境设计也需要跟紧跟时代潮流,符合幼儿教育发展的需要。在幼儿园环境教育策略上提出运用多种方法带领幼儿感知环境知识、建设与实施环境园本课程、树立幼儿对待环境的正确价值观和态度。

2．本课题主要研究内容和预期目标

2.1研究内容

（1）用研方面:幼儿园是对婴幼儿进行保育和教育的重要场所,幼儿园位置的选择、室内外空间、色彩的设计,都应根据幼儿的生理、心理特征和保育功能进行合理化设计,创造出活泼、童趣、多样化的环境条件,从而促进幼儿良好个性的形成和充分发展。

（2）设计方面：

① 室外建筑上：借鉴国内外优秀作品，设计趣味性建筑空间

② 室内空间上：加深对幼儿园室内空间设计细节，创造有趣的主题空间

③ 环境上：做好幼儿园室内空间界面色彩设计、家具的色彩设计、空间陈设的色彩设计等方面的和谐统一

2.2预期目标

从儿童发展心理学的视角对幼儿园建筑设计进行研究,提高儿童空间认知能力的重要性,鼓励儿童通过各种感知和体验来认识他们所处的空间环境,从而来提高其空间认知能力，进一步强调和深化了儿童空间认知能力的培养与幼儿园空间设计的紧密关系，使幼儿园的设计更加人性化，更美观。

3．本课题拟采用的研究方法、步骤

3.1研究方法

从幼儿园建筑空间环境方面展开,趣味性方向入手,对国内外幼儿园建筑空间设计的理念、方法及表现进行学习调研,根据已掌握的专业知识和资料,查询相关专业理论和国内外此课题的研究动态,通过研究国内外幼儿园设计案例,对国内及国外幼儿园建筑空间设计分析对比,从而找出我国幼儿园建筑空间设计中趣味性缺失的具体原因,并通过分析趣味空间与幼儿教育的关系,梳理出在建筑外观、建筑空间形式、空间色彩、光影、材质等多方面构建幼儿园趣味空间的系统设计方法。并结合自己的幼儿园设计方案,进一步说明在构建幼儿园趣味空间上是如何应用和体现的。

3.2研究步骤

① 查找国内外优秀作品，确定幼儿园建筑设计的主要元素和特色进行建筑空间型体设计

② 根据《托儿所、幼儿园建筑设计规范》的条文，划分和布局合理的空间，合理加强空间之间的关系

③ 研究幼儿园居室空间环境的色彩搭配方案，以儿童心理学,色彩学以及色彩心理学为理论基础,深度了解色彩设计领域中常用的设计方法,广泛搜集国内外优秀的幼儿园色彩设计案例并分析其设计手法,科学人性化地对幼儿园居室空间环境进行色彩搭配设计

4．本课题主要参考文献

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