基于儿童心理学的早教中心室内设计开题报告

1. 研究目的与意义

在人的一生中，幼儿期是人的心理和生理发展的重要时期。在以前，很多孩子的幼儿期是在家中或是爷爷奶奶家度过的，随着人们对孩子教育的重视，大多数家长不再采用这种传统的模式，而是把孩子送到早教中心。因此，设计师越来越关注早教中心的设计。

为幼儿提供学科学、用科学的良好环境是实行幼儿科学教育的重要环节。世界幼儿问题首脑会议发布《幼儿生存、保护和发展世界宣言》中有这样一句话：幼儿时代应该是欢乐、和平、游戏、学习和生长的时代，他们的未来应该在和谐和合作之中成长。合理，优美的室内环境不但能够让幼儿健康地成长，而且还能潜移默化地影响其行为，美国行为心理学家华生和斯金纳倡导后天的环境对幼儿的成长起着决定性的作用，斯金纳还认为：任何幼体都倾向重复那些指向积极的后果行为，而不去重复那学指向消极后果的行为，他强调的人指所以行为发生变化时因为强带哦的结果。所以为幼儿提供一个健康、丰富有助于性格的发展环境是及其中重要的。使他们能够在这样的环境中获得快乐的童年和益于发展的经验。切实加强早教中心文化建设，营造良好的育人环境，积极投入到早教中心的文化建设中，遵循以人为本，和谐发展的原则，形成安全、快乐、童趣、优美、和谐、健康、向上、亲近大自然的户外环境，使幼儿们能够更加健康、快乐地成长。

2. 课题关键问题和重难点

（1）课题研究的重点、难点：

重点：设计方面，造型的多样化。色彩方面，颜色单纯明亮多样，协调统一而不混乱。难点：里面的趣味设计，安全且要吸引人。

（2）课题研究的预期结果：

3. 国内外研究现状（文献综述）

[1]赵江洪.普通人体工程学[m].湖南科学技术出版社,1998.

[2]王展,马云.人体工学与环境设计[m].西安:西安交通大学出版社,2007

[3](德)杜德克著,贾秀海,时秀梅译.学校与少儿园建筑设计手册.华中科技大学出版社,2008年

4. 研究方案

1实地考察 对南京其他做的相当优秀的早教中心空间设计案例进行调研考察，充分考虑季节、气候等对景观的影响，以及体会设计中所体现的人文关怀，吸取好的设计创意。

体会设计师的用心。考察包括：拍照，绘图，采访游客等。

2归纳与总结 借鉴国内外优秀作品，吸取对自己有启发的设计细节。及设计中所会遇到的问题。

5. 工作计划

第 13 周(2022.11.21-11.27) 1.根据选题要求了解熟悉图纸并调研和分析国内外有关早教中心空间空间室内设计案例；2.提出设计概念，形成图文并茂的分析推演过程图，并由此得出室内方案总平面图；3.指导老师跟踪修改设计。

第 14 周(2022.11.28-12.4) 1.完成方案分析图，包括功能分析、节点分析、交通流线分析、空间分析、视线分析等。2.完成总平面设计方案初稿。3. 撰写开题报告；4.指导老师跟踪修改设计。

第 15 周(2022.12.5-12.11) 1.完成总平面设计；2. 查找相关设计案例，汇总、学习、提炼设计中能用到的设计思路与要素；4.完成各子空间的初步设计，完成立面设计方案初稿。3.指导老师跟踪修改设计。