论大学生传媒素养的培养开题报告

全文总字数：4897字

1. 研究目的与意义（文献综述）

1.1研究目的

媒介素养的概念属地地道道的舶来品，据学者鲁宾分析，主要有三个层面，即能力模式、知识模式和理解模式。就能力模式而言，指公民所具有的获取、分析、评价和传输各种形式信息的能力，侧重的是对于信息的认知过程。概括地说，所谓媒介素养就是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。主要包括受众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。

大学生作为新一代的年轻群体，受教育程度高，容易接受网络等新生事物。而且，他们在大学阶段的消费习惯将在很大程度上影响着踏入社会后的消费行为。在网络消费水平方面,有关研究也表明虽然大学生没有固定收入,但其网络消费水平呈现上升趋势,加上现在拥有电脑的大学生越来越多,大学生利用网络资源进行商品交易的频率不断增大。作为巨大的潜在消费群体，大学生群体的网络消费行为方式对网络商家们是至关重要的。因此本文选择大学生群体作为研究对象。

2. 研究的基本内容与方案

2.1基本内容

3. 研究计划与安排

3．进度安排

2020年1月2日—2月21日 确定论文题目并查找相关资料 4周

2020年2月21日—3月25日撰写并上传开题报告 1周

4. 参考文献（12篇以上）

[1]wu, yi. educational countermeasuresof chinese college students’ media literacy in the new media period[j]. sciencejournal of education, 2017.

[2]rosenbaum j e , johnson b k , deanea e . health literacy and digital media use: assessing the health literacyskills instrument – short form and its correlates among african american collegestudents[j]. digital health, 2018, 4:205520761877076-.

[3]ye s , toshimori a , horita t .causal relationships between media/social media use and internet literacy amongcollege students: addressing the effects of social skills and genderdifferences[j]. educational technology research, 2018, 40.