1. 研究目的与意义
研究意义:组诗作为一种特殊的文学形式，在文学发展史上有着其独特的地位与意义。
组诗的发展是一个漫长的演变过程，其萌芽于先秦时期，至六朝开始发展，在唐代定型，到晚唐、宋、元、明、清则达到了兴盛的顶峰。
可追溯的组诗最早见于《吕氏春秋古乐篇》中的八阙歌，从此处可以看出组诗是伴随着先民的劳动生产和生活而产生的，而到了组诗的发展的初期阶段六朝，组诗创作已由劳动人民在生产生活中创作，演变为了文人创作。
2. 研究内容和预期目标
主要研究内容：首先对组诗产生的历代进行溯源，可追溯的组诗最早见于《吕氏春秋古乐篇》中的八阙歌，在先民在劳动生活中创作出来的，先秦时期组诗开始萌芽，在汉代未有较大的发展，六朝时候是组诗发展的初始阶段，在唐代定型，到晚唐、宋、元、明、清则达到了兴盛的顶峰。
其次，依据逯钦立《先秦汉魏南北朝诗》对六朝组诗进行汇总，并根据汇总的结果统计六朝组诗的创作题材，从诗歌的创作题材中分析当时诗人的创作趋势，以及时代、心态等因素对诗人创作产生的影响。
同时，大量组诗的出现还可以证明六朝组诗的兴盛，从组诗的情感、意象、体裁等方面，结合当时的社会风气，从中加以分析论证，可以推敲其兴盛的原因，大量的论据可以提高论证的客观性。
3. 研究的方法与步骤
研究方法：文献法在对组诗产生的历代进行溯源、汇总统计六朝组诗作品和评价其文学史地位时使用；图表法在汇总统计六朝组诗作品时使用，对这些组诗按作者、标题、题材、数量、情感、体裁、意象、组合方式、创作情境等，汇总统计，提高论证的客观性；比较性研究法在比较组诗与单体诗歌在表达上的差异、评述六朝组诗时使用；逻辑论证法在分析六朝组诗兴盛原因、评价六朝组诗文学史地位时使用。
步骤：1.与指导老师商谈论文选题。
2.收集与论文需要有关的论文或著作资料，进行整理。
4. 参考文献
[1]逯钦立.先秦汉魏南北朝诗[M].北京:中华书局，1983. [2]胡大雷.中古文学集团[M].桂林:广西师范大学出版社，1996.[3]王瑶.中古文学史论[M].北京:北京大学出版社，1986.[4]李延寿.南史[M].北京:中华书局，1975.[5]王利器.颜氏家训集[M].上海:上海古籍出版社，1980.[6]房玄龄等.晋书[M].北京:中华书局，1974.[7]陈寿.三国志[M].北京:中华书局,1974.[8][美]韦勒克、沃伦著、刘象愚等.文学理论[M].上海:三联书店，1984.[9]张玉毂.古诗赏析[M].上海:上海古籍出版社,2002.[10]范子烨.中古文人生活方式[M].济南：山东教育出版社，2001.[11]李正春.唐代组诗研究[M].南京：凤凰出版社，2011.[12]詹福瑞.南朝诗歌思潮[M].保定：河北大学出版社，2005.[13]李正春.论六朝组诗的成因及文化意蕴[J].苏州大学学报，2006.[14]李正春.论六朝诗歌的传播与接受[J].苏州铁道师范学院，2001.[15]孙康宜.抒情与描写:六朝诗歌概论[M].上海：三联书店上海分店，2006.
5. 计划与进度安排
1.2022年11月至2022年1月9日老师指导学生确定论文选题，学生搜集相关资料。
2.2022年1月10日-2022年3月5日老师完成并下达任务书。
3.2022年3月6日至3月29日 学生完成开题报告和论文提纲。
