1. 研究目的与意义
背景：关于江淹及其诗歌，学术界已有诸多研究。
关于江淹的生平，丁福林所著的《江淹事迹新证》一文，对江氏家族的迁徙情况，江淹系南党州狱、随建平王赴荆州、为建平王主簿等时间，被建平王黜为吴兴令、自吴兴返京时间等重要问题都作了详尽考辨；颜健华撰写的《困惑与选择——从江淹诗赋作品看其宇宙人生观》一文，打破了习惯意义上的江淹作品分类，从其全部创作入手审视了江淹生命体验的本质，并进而探讨了这一本质所表现出的具体行为方式及对当时文人的影响，并谈到江淹作品主旋律“愁”的主要原因为时代的变化与江淹关于宇宙人生的哲学思考；田小军的《宋室三王与江淹的诗歌创作》具体分析了江淹与宋室三王刘子真、刘休若、刘景素之间的关系，探讨了宋室三王的宦海浮沉对江淹诗歌创作的直接影响，进而揭示了江淹的诗作与其所处时代的密切关系；李文初的《江郎才尽辨析》从多种有关江淹的史料出发，从历史、人物生平、故事传说、作品风格等不同的视角，综合分析了江淹的仕途、文学活动和“江郎才尽”的原因及“才尽”的大体时间。
关于江淹的诗歌题材研究，曹道衡所著的《论江淹诗歌的几个问题》将《效阮公诗十五首》和《杂体诗三十首》分而论之，认为《效阮公诗》是江淹借拟古之名告诫刘景素不要有非分之念讽谏的之作，风格独特，价值颇高；关于《杂体诗三十首》，曹道衡认为情况虽比较复杂，但江淹摹拟汉代以来家诗体的目的主要是通过摹仿各家的代表作来显示他们各自的特色，摹拟中还融入了江淹个人的人生经历和情感体验，具有别具一格的特色。刘涛的《试论江淹诗歌的题材选择》一文，主要研究了行旅诗、赠答诗、哀伤诗、游仙诗这四类题材，通过这几类题材诗歌的创作，江淹表达出自身对现实政治的忧惧和对坎坷仕途的悲悯，同时也抒发了自己对于故乡和亲属，尤其是对已故妻子的深切怀念之情。
江淹的诗歌创作介于元嘉古体和永明新体之间，因此江淹的诗歌在一定程度上兼具着“元嘉体”和“永明体”之长而又有自己的特色。关于江淹是个的语言风格及艺术特色的研究，梁晓霞的《江淹诗歌的语言风格考察》一文，将江淹诗歌的语言风格概括为三个特点：一是缤纷的色彩，二是或雄健或温婉的气势和节奏，三是古奥中兼流利的基调。田小军与姚长辉合作的《豪荡古峭 工整巧丽——论江淹的诗歌艺术》一文中，主要讨论了“词气萧瑟”的行旅诗、“豪荡古峭”的骚体诗、“工整巧丽”的赠答诗和清思诗，结合了诗人的个人经历与所处时代，分析了这四类题材的诗歌的诗风与艺术特征。
目的：通过对江淹诗歌的深入学习和研究，对江淹现存的一百四十二首诗歌进行分类，并以此为立足点，相对全面、完整地形成对江淹诗歌研究的框架，挖掘出江淹诗歌所具有的特色与艺术价值以及对后世五言诗发展的重要意义。本文将结合诗人的生平、交游、思想和性格等层面，进行全面研究分析江淹诗作题材类型及艺术成就。
意义：前人对江淹的诗歌研究多专注于拟古诗，近年也有其哀悼诗、山水诗、赠答诗的研究，鲜有全面系统的整理。本文旨在在前人已有研究的基础上，对江淹其人、其交往、其思想性格以及诗歌作品等多方面进行综述性研究，从更加全面的角度了解江淹。希望通过对江淹诗歌的探讨研究，为江淹研究略尽微薄之力。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：
绪论：目前学术界从诸多方面对江淹进行了研究，包含了“江郎才尽”说、江淹的拟古诗、江淹的贬谪研究、江淹赋的研究以及江淹文学创作研究，本文将结合诗人的生平、交游、思想和性格等层面，采用文献法和比较研究法，对江淹诗歌创作进行全面研究、分析其诗作题材类型及艺术成就，从更加全面的角度了解江淹的诗歌。
正文：一、江淹生平与时代背景：结合《南史》《北史》等史料，了解江淹的生平经历，对江淹的籍里、家世进行考辨，对其生平事迹、交游进行考辨。江淹的思想以儒家思想为主，而兼有佛道思想，三者相辅相成，集于江淹一身；江淹的性格主要是谨慎、沉静、爱奇尚异、自卑、忧郁，这既是其坎坷经历与人生志趣的积淀和折射，又潜移默化地影响着其为人处世。
3. 研究的方法与步骤
研究方法：
1.文献法：在研究江淹生平、交往、思想和性格以及作品时，需要查阅并使用到大量的文献，必须要有诗歌的原文、原始资料，包括图书、期刊等，从现有的文献中考索搜寻江淹的诗，并在文本研读的基础上对其诗歌展开分析研究，在这过程中验证论点并作为证明论点的最有力证据。
2.比较研究法：通过广泛查阅文献资料，对课题有初步的认识，通过不同资料的对比，了解课题的研究现状与不足之处，对课题有较完整的认识。在研究江淹诗歌时，将其与当今学人对于江淹诗歌的研究结论作比较，全面的去了解江淹诗歌丰富的内容，发掘江淹诗完整的精神内涵。
4. 参考文献
[1]梁.江淹.江淹集校注[m].郑州:中州古籍出版社，1994.
[2]梁.江淹.江淹集汇注[m].明胡之骥注.北京:中华书局，1984.
[3]李宗长.江淹诗歌的题材选择及其文化意义[j]. 南京师大学报(社会科学)，1997：(03)
5. 计划与进度安排
1.2022年11月至2022年1月9日 指导学生确定论文选题，学生搜集相关资料。
2.2022年1月10日至2022年3月5日指导老师下达任务书。
3.2022年3月6日至3月29日 学生完成开题报告和论文提纲。
