1. 研究目的与意义
研究的背景：
福楼拜是法国十九世纪继巴尔扎克后出现的最重要的批判现实主义作家，其创作的核心理念是“为艺术而艺术”极致追求语言的美感而其主导的哲学思想是虚无主义。福氏的主要代表作品有六部。《包法利夫人》是其成名作，所涉的研究面广而细致，许多分析成果业也成为定论，例如包法利性格、艾玛的人物形象分析以及资产阶级对女性的无形倾轧和蹂躏。《萨郎波》是其刊行的第二部小说，这部雄伟的历史小将背景设定在两千年前不见史书的迦太基，福氏的历史小说写作手法打破苏格兰作家司格特对法国文人的影响，是一种新的叙事手法实验和尝试，进行研究需要有丰厚的历史知识背景。同样《圣安东受诱惑》以宗教题材为主，神灵宗族信仰纷繁复杂，是法国的《浮士德》。《三故事》中《厄罗狄亚》和《修道士圣于连的传说》都是宗教题材的小说，另一篇《一颗简单的心》最为动人心弦，以福氏家庭佣人为典型的女主人公全福一生遭际为主，表现纯粹的道德与智能的缺乏，却不是福楼拜的典型。
而《情感教育》与《布瓦尔与佩居榭》是姐妹篇，前者描写1848年革命在巴黎席卷的浪潮，后者倾力于这场革命对外省的影响。前者深受哲学家斯宾诺莎的影响，隐含着深深的虚无主义，后者则反抗黑格尔的历史终结论。1789年法国大革命之后法国社会革命层出不穷，这段历史虽然复杂却是时代较近，相对容易掌握的。书中展现的形形色色的人物，卑微至工人富裕至银行家、议员，在乱世中都有自己的一套社会观。《情感教育》的副标题是一个青年的故事，外省学生弗雷德里克·莫罗到巴黎到求学1840-1876这十七年间的所见所闻所经历导致其爱情观、社会观以及最本质的哲学观的转变，以及其周遭的同学、朋友、情人的权势与爱情的追逐的成功与失败通通映射人们最深层的虚无感。从研究的意义来看青年的心理倾向时至今日也与我们贴近，有某种同质性，也有启示和教育意义。
2. 研究内容和预期目标
一、《情感教育》中的虚无主义价值观
尼采认为“虚无主义意味着什么——最高价值自行贬黜。”，本文正是以虚无主义为主线，一方面从作家的创作原则“无我格”，以及创作思想客观主义、科学主义和语言怀疑论入手结合福氏的书信集分析作者自身的虚无感。另一方面，扣住《情感教育》的两大主题——对情感的渴望以及对权势的渴求，通过分析作品中出现的每一人物，从上层社会银行家、贵族太太到中产阶级的学生以至社会底层的爱情观以及社会观深入窥测每个人内心底层的虚无感，具化他们的特殊性也有整体的宏观分类。而对于虚无感的分析是有关这部著作的研究少有涉及的。自法国大革命后，法兰西动荡不安，革命潮流在旧王室复辟，其中包含奥尔良王朝和波旁王朝的争夺权威的斗争；在共和国和拿破仑帝国间来回跌宕，社会各阶层为自我上升随时倒戈这是作家无政府主义倾向的体现也是每个人物的社会观背景。
二、弗雷德里克莫罗的情感教育
3. 研究的方法与步骤
研究的方法：
1.文本细读法。细读所研究的著作《情感教育》之余，又兼读福楼拜其他代表作品《包法利夫人》、《萨朗波》、《一颗简单的心》等等以及作家与几位挚友的书信集。最后是后世的文学评论家莫泊桑、龚古尔兄弟、萨特、亨利·詹姆斯、李建吾等各国学者的评论。
2.文献法。翻阅《情感教育》的历史背景——1848年革命的相关历史文献。
4. 参考文献
[1]福楼拜.情感教育——一个青年人的故事[m].北京：人民文学出版社，1981:67-223.
[2]李健吾.福楼拜评传[m].湖南：湖南人民出版社，1981：392-400.
[3]朱利安·巴恩斯.福楼拜的鹦鹉[m].南京：译林出版社，2016:13.
5. 计划与进度安排
| 序号 | 起迄日期 | 工作内容 |
| 1 | 2022年11月——2022年1月9日 | 老师指导学生确定论文选题，学生搜集相关资料 |
| 2 | 2022年1月10日——2022年2月29日 | 老师完成并下达任务书 |
| 3 | 2022年3日1日——2022年3月29日 | 学生完成开题报告和论文提纲 |
| 4 | 2022年3月30日——2022年4月30日 | 指导老师指导学生完成论文初稿 |
| 5 | 2022年5月1日——2022年5月19日 | 指导老师指导学生完成论文二稿 |
| 6 | 2022年5月20日——2022年5月27日 | 指导老师指导学生完成定稿，进行查重，学生把论文打印上交 |
| 7 | 2022年5月28日—2022年6月9日 | 指导老师评阅论文，指导学生准备答辩 |
| 8 | 2022年6月11日——2022年6月16日 | 指导老师指导学生参加毕业论文答辩 |
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