魏书生“终身学习”语文教育思想研究开题报告

 2022-05-12 08:05

1. 研究目的与意义

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中提出:“要以终身学习理念为指导,从教和学两方面入手,进一步深入改革学校教育,特别是注重培养学生的学习意识和学习能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。”

“终身学习”的理念并不是一个新的概念,早在上世纪八十年代,我国的教育改革家魏书生老师在他的教育改革中就体现了“终身学习”的教育思想。

本文试图以魏书生的教育思想为切入点,通过梳理魏书生的语文教育思想,归纳其“终身学习”教育理念的内涵、特点与价值,并评价魏书生对当代中学语文教育的重要影响,为当前语文教学思想提供一定的借鉴。

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2. 研究内容和预期目标

一、主要研究内容

(一)魏书生的语文教育思想和方法

(二)“终生学习”教育理念的内涵

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3. 研究的方法与步骤

一、文献综述法。通过查阅有关魏书生语文教育思想的相关文献,为本文的研究奠定了重要的理论基础。

二、比较分析法。把魏书生其他教育家的思想结合起来,分析了他们之间的异同,归纳总结出魏书生独特的语文教育方法。

4. 参考文献

[1]朱小蔓.魏书生教育管理思想及其对现代教育的启示[j].人民教育,2009(z2):12-13.

[2]胡青青.魏书生班级管理思想实践评价[j].现代教育科学,2013(02):55-56 113.

[3]吴恒山.魏书生教育思想的特点与成功之路[j].大连教育学院学报,2006(04):1-7.

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5. 计划与进度安排

1. 2022. 11.15—2022.1.4 确定选题,收集资料;

2. 2022.1.5— 2022.3.2 资料索引,阅读资料,下达任务书;

3. 2022.3.3——2022.3.15 完成开题报告;

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