A Study of English Modal Verbs from the Perspective of Cognitive Grammar开题报告

 2022-03-13 22:13:10

1. 研究目的与意义

研究背景:认知语言学兴起于20世纪80年代末和90年代初,近三十年来,认知语言学蓬勃发展,并逐渐走向成熟,同时,国内外都涌现出不少研究成果。其中,兰盖克是认知语言学的代表人物之一,而由他创建的认知语法正是认知语言学的理论基础之一。情态动词作为一种特殊的助动词,引起了许多语言学家的研究兴趣,中外已有很多学者从认知语言学的角度对情态动词进行了研究,但是完全基于兰盖克的认知语法理论对情态动词的研究还比较少。对情态的研究历史悠久,其一直是逻辑学、哲学等领域的研究热点,随着近年来语言学的兴起,情态这一概念也引起了广大专家学者的研究兴趣,学者们从不同角度,用不同方法对其进行了研究。兰盖克的认知语法理论可以更完善,更有力地对情态进行说明,他所独创的动态进化模式可以对情态动词进行进一步的阐释。

研究目的:通过研究和分析兰盖克的认知语法理论,旨在对情态动词的演变和发展进行系统的研究,并能够对情态动词和其他动词进行更好的区分。

研究意义:在认知语法视角下对情态动词的研究还不足够的前提下,本课题的研究不仅能够深入理解认知语法,将理论运用于具体问题,也对情态动词的研究和发展有一定意义。

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2. 研究内容和预期目标

研究内容主要包含以下方面:

(1)研究并理解认知语言学、认知语法原理:通过学习和理解,理解认知语法理论与生成语法,功能语法理论的异同,理解与情态动词有关的认知语法理论的内涵。

(2)探究情态及情态动词在认知语言学及认知语法理论下的的历史发展:了解研究课题的发展进程,对后期将认知语法原理与情态动词研究相结合提供前提;

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3. 研究的方法与步骤

研究方法:

采取文献研究的方法,通过调查国内外相关文献,汲取专家学者的成果与经验,并结合语言数据库的句例,对情态动词进行阐述和分析。

研究步骤:

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4. 参考文献

[1]langacker. r. w. foundations of cognitive grammar [i] [m]. 北京大学出版社,2004.

[2]langacker. r. w. foundations of cognitive grammar [ii] [m]. 北京大学出版社,2004.

[3]noam chomsky. language and mind(third edition)[m]. 中国人民大学出版社,2015.

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5. 计划与进度安排

第七学期

(1)10-11周 论文命题与选题;指导老师与学生见面,第一次面授;

(2)15-18周 学生根据教师下达的“任务书”,进行论文撰写的前期准备;

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