少数民族大学生党员角色意识现状与对策研究外文翻译资料

少数民族大学生党员角色意识现状与对策研究

原文作者 : 赵红丽 熊山梅

摘要： 培养少数民族大学生党员，提高大学生党员作用意识，直接关系到民族地区的发展、民族的长期政治稳定、社会的和谐稳定和民族团结。本文分析了少数民族大学生党员角色意识的现状，探讨了其必要性和对策。

关键词：少数民族大学生：党员角色意识：对策：

提高少数民族大学生党员角色意识 少数民族基层党建的重要组成部分，是培育基层党组织的基本环节 为少数民族基层党建工作人员培养高素质人才。因此，面对新的 挑战、新危机、新任务，高校要注重培养 少数民族大学生党员角色意识与优化党性 根据实际情况进行教育。

1. 少数民族大学生的特点

少数民族大学生是一个一直受到学校和社会关注的特殊群体， 他们与汉族大学生在思想上存在一定的差异 认知能力、学习能力、生活习惯和人际交往能力。的特点 介绍了少数民族大学生。

• 1. 强烈的民族意识

一方面，少数民族大学生的保护意识较强。他们民族的文化习俗和思想观念，对不同的眼睛敏感其他人，有时会表现出攻击性倾向；另一方面，少数民族学院学生会因为语言和文化而与班级和同学分开差异，总是在他们自己民族的小团体中。

• 1. 情绪控制能力差

少数民族大学生往往为人正直，敢说敢做，但有时他们在人际交往中会发生冲突，因为他们“不委婉”，让他们感到沮丧和沮丧；此外，他们较差的学习基础会导致较弱的就业竞争力，会加重他们的心理负担，导致失去民族之间的情感甚至不和谐。

• 1. 学习基础差

少数民族学生往往很珍惜来之不易的学习机会，所以努力学习自力更生。但由于地理位置、经济水平和教育资源，汉语水平不高，学习基础薄弱，不仅会严重阻碍他们融入班级，还会在不知不觉中消耗他们的学习热情。

1. 民族院校党员角色意识现状

学生培养少数民族大学生党员是党建工作的重要环节高校工作是高校思想政治教育的中心任务学生，是国家和党的队伍建设中不可避免的物质需求。这党员角色意识是党员特殊身份和社会角色的体现 共产主义者的观念和意志力，以及共产主义者对政治纲领和治理政策。因此，强化党员角色意识很重要。少数民族大学生。但是，根据目前的调查研究，有一定的少数民族大学生党员角色意识的不足

2.1 党性作用认识模糊

少数民族学生入党前党性教育不足思想政治教育，对合格的行为和素质认识不足党员应该有，所以不能深入了解奉献定位和服务党员的义务；更何况，在党校学习过程中，少数民族大学生没有充分把握党员的双重作用，也没有实现党员的有机学生身份与党员身份融合，无法发挥主导作用党员。

2.2 党性修养不足

一方面，少数民族大学生党员角色意识容易形成。 受民族固有观念和宗教信仰的影响。然而，宗教 信仰和传统观念在一定程度上伴随着封建迷信。有 往往容易与党的科学发展观和价值观发生冲突定位，导致少数民族大学生摇摆不定的党员。另一方面，由于语言、性格和思维观念的差异，面对热点意见和社会敏感话题，他们的思想认识和角色意识总是受到影响，使他们对党的建设产生怀疑和困惑。

2.3 入党的功利动机

一方面，部分少数民族大学生对党员的认识不足。身份，不追求政治信仰，只因同学入党或认为入党可以为名誉增光；另一方面，随着社会 发展和严峻的就业形势，不少少数民族大学生认为加入 党可以增加他们的就业优势。所以他们的功利主义混杂入党动机不强，党员角色意识淡薄。

1. 加强少数民族党员角色意识的必要性

大学生高校是培养高素质人才的重要基地，是培养高素质人才的重要场所。培养共产主义革命事业的接班人。但是随着不断的发展 随着社会的发展和人们生活质量的提高，许多社会的负面影响 舆论敏感话题影响民族地区党的建设和民族思想党员。此外，少数民族大学生党员角色意识在很大程度上决定民族地区党的队伍综合素质。因此，高校要做好党员角色的教育培养，全面提升少数民族大学生自觉性和学生对党的认同。

3.1 有利于高校党务工作的实施

一方面，可以优化高校党组织结构，加强对党的平台、目标、理念和责任的认同，使他们 坚决维护党的领导。另一方面，它可以增强他们对加强党性，支持民族团结和共同发展理念， 自觉行使党员的权利和义务。因此，它是导电的 为高校党务工作顺利开展。

3.2 有利于民族地区党的建设发展

少数民族大学生是少数民族学生的优秀代表。加强 党员角色意识和综合素质的培养可以传播 党的先进思想、政策方针、精神素质和优良理念 少数民族基层组织，可以加深对少数民族的接受和支持 基层党建组织；此外，他们是少数党的主要来源 施工队。党员角色意识强的少数民族大学生可以 在实践中贯彻党的先进思想和核心价值观。通过这种方式，他们可以 用言语和行为激励周围的学生和群众，引导他们学习，共同维护和维护党，有效推动社会主义事业和社会主义事业发展。民族地区的发展。

3.3 有利于民族经济和社会和谐

一方面，受地理条件和文化差异的影响，仍有差距 部分民族地区经济发展与东、中部地区经济发展之间的差距。它可以 鼓励他们牢记“为人民服务”的方针，增强他们的意识 为祖国服务和奉献。这样，他们就可以带着 毕业后的先进经验和理论，实事求是，可 深入基层建设。另一方面，目前仍有敌意 少数民族边区部队，少数民族大学生党员是优秀的 少数族裔青年的代表，因此很容易成为敌对势力的焦点对象。所以， 加强少数民族大学生党员意识 培养高素质的少数民族党员，使他们成为党的坚实基础 维护民族团结。

3.4 有利于改善少数民族党员意识淡化

中国共产党始终坚持“各民族共同奋斗，实现共同繁荣”。特别是改革开放以来，在中国共产党的领导下，少数民族地区发生了翻天覆地的变化。然而，它 表现出三个方面的减弱趋势。一是责任落实不到位。到期的 由于少数人的特殊身份，他们在面对敏感问题时总是不理会 因为他们害怕惹麻烦或承担责任；其次，弱者 服务意识。由于社会经济压力，他们无法执行 “为人民服务”，不能深入基层组织建设； 三是形式党学。他们的思想政治或理论学习 知识总是处于浅层理解，缺乏深度学习或实施。所以， 加强党员角色教育培养具有深刻政治意义 少数民族大学生的自觉性，可以为少数民族培养高素质人才 建设，有效改善其弱化趋势，为实现 社会主义现代化建设。

1. 培养民族院校党员角色意识的对策

学生党和国家始终关注少数民族地区的发展稳定。新时期提高少数民族大学生党员角色意识 具有划时代的意义。巩固发展是根本条件和内在要求 高校学生党组织建设，促进经济发展 民族地区发展与综合素质。因此，高校 与时俱进，不断探索创新发挥党性作用的措施 提高少数民族学生自觉性，积极构建党性新模式新体系 全面提高党员角色意识， 从思想认识、教育模式、实践活动、教学理念和栽培系统。

4.1 增强党性作用的思想认知

他们缺乏党性角色思想意识，容易导致行为上的偏差。 因此，为提高少数民族大学生的党员角色意识， 提高对党性的思想认识。首先，在初级阶段 高校要大力倡导理论进党教育 毛泽东思想、邓小平理论、社会主义核心价值观等知识， 加强对党性、党章、党规的认同；然后，在派对课上， 教师不能只是灌输枯燥复杂的理论知识，而是要落实思想 根据各民族发展瓶颈和社会热点进行教育， 以典型事例引导少数民族大学生树立正确价值观和社会价值观 和人物；最后，教师要引导学生用实际问题解决实际问题。 先进党的思想理论，使他们成为党的实践者和保护者 党的思想观念。

4.2 创新党性角色教育体系

党的思想理论也需要创新和改革。首先，大学 高校要不断优化党课教材体系，整合 国家政策和中央指示，特别是有关民族政策、民族法的理论 法规与宗教政策相结合，采取多视角教学模式 课堂教学与实践活动结合课文材料与多媒体图片和视频；届时，高校应建立党性学院刊 学习专门纳入教师和学生的研究成果和先进事迹党校为党员交流学习、宣传提供平台 党的思想理论；最后，高校要建设“微党组织”在党课上，选择党员群体，包括党支部书记、组织书记、 宣传部长和纪检书记，通过研讨、理论讲座和 社区互动。

4.3 丰富党性教育实践活动

理论学习和实践活动被称为教育教学的两翼。 为有效提高少数民族大学生党员角色意识， 党校还要在理论教育的基础上结合实践教育。学院大学要尊重民族文化和民族差异，以人格为基础 少数民族大学生的特点，积极鼓励他们走进社会，进入社会 深入基层，深入群众，更多参与志愿者等社会实践活动 服务、社区服务和公共服务，让他们深刻理解概念 和党的政策在实践中。同时，要求高校合理 协调少数民族大学生个体期望与社会的关系 要求，引导他们参与“学生村官”等国家人才计划。“西部计划”，致力于民族地区的发展。

4.4 树立党性教育教学理念

首先，目前少数民族大学生党员教育缺乏针对性和实用性。高校不仅需要精准连接少数有入党意向的大学生，也需要启蒙少数 无意入党的大学生，根据党的实际情况， 少数民族大学生党员，安排专职人员一对一指导 帮助他们全面、理性地了解宗教信仰和民族风俗；第二，高校要不断完善少数民族高校管理模式 对学生党员的教育，同时有针对性、适当的干预 为他们的不当行为，帮助他们摆脱外国的极端思想分离主义者；三是高校要培养党的角色意识以一种微妙的方式，充分发挥他们的主观能动性，同时强调他们的状态，帮助他们完成从“被动接受”到“主动构建”的转变。

4.5 构建党性教育培养体系

党性教育培养体系要从两个方面构建。一、阶段 基础教育。在少数民族地区，往往存在多种宗教并存的情况。少数民族大学生的思想和行为不可避免地受到影响。因此，高校高校要认真落实基础教育，积极传播 党的科学发展观等先进思想 民族风俗，他们的传统节日和婚礼丧礼，并帮助他们清除 对党的错误认识。二是先锋引领阶段。高校应建立“思想引领、行为引领、奉献引领”的先锋模范体系，不仅强化了 社会主义核心价值观理论研究，也加强少数民族建设 大学生榜样，帮助学生树立无私奉献精神 艰苦奋斗。

4.6 打造针对性援助模式

在少数民族地区，经济发展水平往往落后。因此，在为有效提高少数民族大学生党员角色意识，高校在学习上需要重视心理疏导，生活和情感，给予他们适当的人文关怀，为他们创造良好的环境培养党性。一方面，高校需要考虑发展 民族地区教育事业，理解和尊重低文化素质 和少数民族大学生党员的语言障碍，取代“大班新生入学初期以“导师协助”或“少数协助”进行教学 派对。另一方面，对于奖学金或勤工俭学等经济援助，高校可以适当地向少数民族大学生倾斜，使他们能够感受学校和党的温暖和关怀，从而增强他们的服务意识 加强党员群众拥护党的决心。

五．结论

少数民族党员是党和国家的重要组成部分，也是一支坚强的力量 促进民族团结和社会和谐稳定的发展。需要 全面贯彻民族团结、民族团结、共同繁荣的方针 加强少数民族大学生党员角色意识， 提高教育实效，全面提高国民教育水平和党建工作。

参考文献

[1]高玉梅, 马仲英. 少数民族现状及对策探讨 大学生党员[J]． 成都中医药大学学报 医学：教育科学版，2018，20（01）：69-71。

[2]范希文． 论加强和改进少数民族院校教育的策略 新形势下的学生党员[J]． 贵州民族研究, 2017,38(03):238-241.

外文文献出处：2018 6th International Education,Economics,Social Science,Arts,Sports and Management Engineering Conference(IEESASM 2018)

附外文文献原文

Research on the Current Status and Countermeasures of the Party Member

Role Consciousness of Ethnic Minority College Students

Zhao Hongli, Xiong Shanmei

Nanchang Institute of Science and Technology, Nanchang, China

Keywords: ethnic minority college students; party member role consciousness; countermeasure

Abstract: It is very important to cultivate party member of ethnic minority college students and

improve their party member role consciousness, which is directly related to the development of

ethnic regions, national long-term political stability, social harmony and stability and national unityand solidarity. Therefore, this

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外文文献出处：2018 6th International Education,Economics,Social Science,Arts,Sports and Management Engineering Conference(IEESASM 2018)

Research on the Current Status and Countermeasures of the Party Member

Role Consciousness of Ethnic Minority College Students

Zhao Hongli, Xiong Shanmei

Nanchang Institute of Science and Technology, Nanchang, China

Keywords: ethnic minority college students; party member role consciousness; countermeasure

Abstract: It is very important to cultivate party member of ethnic minority college students and

improve their party member role consciousness, which is directly related to the development of

ethnic regions, national long-term political stability, social harmony and stability and national unityand solidarity. Therefore, this paper analyzes the current status of party member role consciousnessof ethnic minority college students, and explores the necessity and countermeasures.

To improve the party member role consciousness of ethnic minority college students is an

important part of minority grass-roots party construction, and the basic link of cultivating

high-quality talents for minority grass-roots party building staff. Therefore, in the face of new

challenges, new crisis and new tasks, colleges and universities shall pay attention to cultivating the

party member role consciousness of minority college students and optimize the party spirit

education in accordance with the actual situation.

1. The Characteristics of Ethnic Minority College Students

Ethnic minority college students is a special group concerned by school and society all the time,

and there is a certain difference between them and ethnic Han college students in ideological

recognition, learning ability, living habit and interpersonal communication. The characteristics of

ethnic minority college students are presented.

1.1 The strong national consciousness

On the one hand, ethnic minority college students have stronger consciousness of protecting thecultural customs and ideological concepts of their nationalities, sensitive to different eyes from

other people, and sometimes show aggressive tendency; on the other hand, ethnic minority college

students will separate from their class and classmates because of the language and cultural

difference, always in small groups of their own nationalities.

1.2 The poor ability of controlling emotions

Minority college students tend to be honest and sincere, dare to speak and dare to act, but

sometimes they will have conflicts in interpersonal communication because they are “not tactful,”

so that they feel depressed and frustrated; Besides, their poor learning base will cause weaker

employment competitiveness, which will aggravate their psychological burden, lead to loss in

emotions and even disharmony among ethnic groups.

1.3 The poor learning base

Minority students often cherish the hard-earned opportunity to learn, so they study diligently

with self-reliance. However, due to differences in geographical location, economic level and

educational resources, their Chinese level is not high and their learning foundation is weak, which

will not only seriously hinder them from being integrated into the class, and will also unconsciouslyconsume their enthusiasm for learning.

2. The Current Status of Party Member Role Consciousness of Ethnic Minority College

Students

The cultivation of minority college student party members is the important link of party buildingwork in colleges and universities, the central task of ideological and political education for collegestudents, and the inevitable material requirement in the national and party team construction. Therole consciousness of party members is the reflection of special identity and social role ofcommunists in concept and willpower, and the communistsrsquo; identity for the political program andgoverning policy. Therefore, it is important to strengthen the party member role consciousness ofminority college students. However, according to current survey research, there is a certaindeficiencies in the party member role consciousness of minority college students.

2.1 The vague recognition of party spirit role

Before joining the party, minority students received insufficient party spirit education and

ideological and political education, and poor understanding of behaviors and quality that qualified

party members should have, so they cannot deeply know the dedication positioning and services

obligations of party members; Whatrsquo;s more, in the process of studying in the party school, minoritycollege students did not fully grasp the dual role of party members, nor did they achieve the organicintegration of student identity and party membership, thus they could not play the leading role ofparty members.

2.2 The lack of party spirit cultivation

On the one hand, the party member role consciousness of minority college students is easily

influenced by the inherent concepts and religious beliefs of the nationality. However, religious

beliefs and traditional concepts are accompanied by feudal superstitions to a certain extent. There isoften easily the conflicts with and the partyrsquo;s Scientific Outlook on Development and value

orientation, which leads to the swing party member of minority college students. On the other hand,due to the differences in language, character and thinking concepts, in the face of hotspot opinionsand social sensitive topics, their ideological recognition and role consciousness are always impacted,so that they will have doubt and confusion about party building.

2.3 The utilitarian motivation of joining the party

On the one hand, some minority college students have insufficient recognition of party memberidentity, with

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