1. 研究目的与意义
研究背景：教育是振兴民族、提高国家竞争力的关键因素之一。社会民众对教育的关注程度达到了前所未有的高度。国家的发展的关键在人才，人才的培养的靠教育，教育的发展的基础在小学。随着时代的发展、新媒体的发展，传统班级管理已经满足不了当下的教育，需要新鲜的符合时代特征的血液注入。
研究目的：分析新时代小学管理的现状和问题，探索新时代小学班级管理策略。
研究意义：本文在调查研究的基础上，结合教育实践，对当今社会影响下的小学班级管理进行探究，解决目前班级管理中存在的问题，提出适合当下、符合学生发展的诸多设想，找到以学生的全面发展、个性发展和全体学生的发展为目标的管理方法，为小学班级管理工作提供借鉴，促进班级管理工作水平的提高。2. 研究内容和预期目标
研究内容：
中 一 班级管理的概念界定及意义
二 二 小学生生理及心理发展现状
3. 研究的方法与步骤
研究方法：
1、传统的文献学研究法：通过查阅文献，对材料进行搜集、整理和分析。尽可能占有材料，用材料说话，不立空论，进而充实课题的理论依据。
2、理论结合实际研究方法：通过对目前小学班级管理现状的现实案例分析，归纳出目前管理中存在的问题，并找出解决方案
4. 参考文献
| [1]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京：教育科学出版社，2007 [2]陈宇光.小学班主任工作艺术[M].南京：南京师范大学出版社，1999 [3]高谦民 吴立德.小学班主任实施素质教育指南.[M].南京：南京师范大学出版社，1999 [4]黄正平.小学养成教育.[M].南京：南京师范大学出版社，1999 [5]李继秀 陈小勤.班级管理案例精选.[M].合肥：安徽大学出版社，2017 [6]鲍谧清.班级工作与心理辅导.[M].北京：化学工业出版社，2011 [7]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林：漓江出版社，2008 [8]金鸿文.浅谈班主任如何做好班级管理工作[J]学周刊2018（30） [9]吴学谦.小学班级管理现状及策略分析[J]中国校外教育2018（23） [10]单体秀.小学班主任如何有效进行班级管理[J]教育现代化，2018（08） [11]包跃武.全纳教育与班级管理理念[J].文教资料.2010（01） [12]王开伟.小学班级管理的六个要素[J].中国教育技术装备.2010（4） [13]张亚芝.刍议小学班级管理[J].网络财富.2010（10） [14]朱蕾.心理健康教育在小学班级管理中的运用探析[J].楚雄师范学院学报.2010（10） [15]李雪雁.试论小学班级管理[J].甘肃教育.2011（08）
|
5. 计划与进度安排
| 1． 2022-11——2022-12 毕业论文分组，确定选题 2． 2022-12——2022-1 阅读文献资料，完成资料索引 3.2022-2——2022-3 完成开题报告 4. 2022-3——2022-3 完成论文写作提纲 5． 2022-4——2022-4 完成论文初稿 6． 2022-5——2022-5 完成论文修改稿 7.2022-5 交论文定稿 8.2022-6 准备答辩 9． 2022-6 论文答辩
|
