新时代初中班主任角色研究开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：家庭中的长辈是孩子的第一任老师，学校里的教师是学生成长过程中的引路人，而教师群体中的特殊角色——班主任，更是引导学生从生命个体到社会个体转变的重要角色。时代变了，学生也变了，新时代的初中生，不仅是一个学生，也是一个由家庭成员向社会成员转变的角色。因此，新时代的初中班主任，也要随着时代的转变而转变，以适应新时代的班主任工作。目前对于新时代初中班主任的角色研究不谓说没有，但是缺少学术深度和系统全面的阐述，仍需要予以更多的重视和研究。

研究目的：分析时代环境的变化对当代初中生生理和心理的全面影响，归纳总结出新时代班主任应该扮演怎样的角色。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

中 一、新时代环境下初中校园的主要变化

1、初中校园环境的变化

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

1、文献研究法：通过查阅文献，对材料进行搜集、整理和分析。利用相关的权威教育理论对论题加以有力的辅助论证。

2、实例研究法：通过对实际案例中初中班主任教师的实践经验或心得分析与总结，形成有力的论点论据。

4. 参考文献

[1]董国福.读启教学论[m].北京:教育科学出版社,1997.

[2]张志公.张志公自选集(上下册)[m].北京:北京大学出版社,1998.

[3]贺诚.引导-发现教学法[m].杭州:浙江教育出版社,1999.

5. 计划与进度安排

1、2022年第11周—12周：毕业论文分组，确定选题方向

2、2022年第12周— 2022年第1周：完成资料检索并阅读资料

3、2022年第1周—第3周：完成开题报告