互联网企业新生代知识型员工激励问题研究——以A公司为例开题报告

 2022-04-12 19:53:12

1. 研究目的与意义

研究背景:首先,中国工业经济已经步入速度趋缓、结构趋优的新常态,以互联网、高新技术产业等为代表的新经济正悄然兴起,逐渐成为中国经济转型升级、提质增效的关键支撑力量,互联网行业成为社会经济发展的重要组成部分;其次,互联网企业的发展的重要因素之一是技术进步,以人才立足,据美国的研究调查表明,该国知识型员工占比已经达到了61%,在我国知识型员工掌握了社会财富的创造水平,但目前知识型员工一直处于供不应求的状态;最后,知识型员工是互联网企业核心竞争力的来源之一,而新生代知识型员工更是现在及未来互联网企业发展的主力军,要实现互联网企业的战略目标,就需要最大限度地激发新生代知识型员工的工作热情和潜力,调动他们的积极性和创造性。因此,对新生代知识型员工的激励成为互联网企业管理的关键。

研究目的:当今时代互联网技术不断进步发展,互联网行业也随之蓬勃发展,成为我国市场经济中的重要组成部分,新生代知识型员工在互联网企业中占很大的比例,并逐渐成为互联网企业核心竞争力之一。企业的激励制度是影响员工工作积极性和工作效率的重要因素,然而互联网企业的新生代知识型员工具有其与其他类型员工所不同的时代特质和职业特质。本文在归纳和总结国内外研究进展成果的基础上,分析当今互联网企业的发展现状,并结合新生代知识型员工的不同特征,以A企业为例,通过调查探讨互联网企业激励制度的现状以及互联网企业新生代知识型员工激励问题、影响因素,提出了相应的的激励策略,以期为我国互联网企业的新生代知识型员工管理提供参考。

研究意义:知识型员工的有效激励问题一直是人力资源管理方面的重要研究课题之一,对于新生代知识型员工的成功激励既是企业核心竞争力提升的客观需求,也是企业顺利发展的重要保证,这也是企业人力资源竞争战略的重要体现。建立健全高效合理的激励机制,完善员工激励策略,最大限度地调动互联网企业新生代知识型员工积极性,这对企业的成长来说至关重要。

2. 研究内容和预期目标

研究内容:

一、 绪论

1. 研究背景

2. 研究目的

3. 研究意义

二、 相关理论分析

1. 激励的理论

2. 激励方式构成

三、 目前互联网企业发展现状

四、 新生代知识型员工概念及特征

1. 新生代知识型员工的概念

2. 新生代知识型员工的时代特质

3. 新生代知识型员工的职业特质

五、 A企业新生代知识型员工激励制度

1. A企业简介

2. A企业新生代知识型员工的激励制度的现状

六、 A企业新生代知识型员工激励方面存在的问题及影响因素

七、 互联网企业新生代知识型员工激励问题的建议

预期目标:

通过大量阅读课题相关的互联网企业知识型员工激励制度研究的文献资料,对国内外在该选题上的研究动态、近年来取得主要进展、主要研究方法及已有成果进行全面学习和分析,深入了解互联网企业新生代知识型员工激励制度的学术价值和研究意义,在阅读调查中发现互联网企业新生代知识型员工的激励方面存在的问题及影响因素,并且能够通过这些发现提出相应的建议。

3. 研究的方法与步骤

研究方法:

本文主要采取了以下研究方法:

1. 文献研究法:本文参考了大量文献资料,对国内外研究现状进行了综述;对有关概念进行了比较严谨的定义,论述有关理论为研究的开展打下了坚实的基础。

2. 调查研究法:通过各大网站搜集的数据信息,了解互联网企业的现状,发现新生代知识型员工激励存在的问题并提出相关建议。

3. 对策研究法:在综合归纳调查研究的基础上,以提高新生代知识型员工的积极性为目的,有针对性的提出建议。

研究步骤:

本文首先总结了互联网企业的发展现状以及新生代知识型员工的特质,以A企业为例,进而发现A企业对新生代知识型员工的激励存在的问题和影响因素,最后,针对这些激励问题提出一些建议。

4. 参考文献

[1] 袁宏庆,丁刚,李珲.知识型员工职业成长于离职意愿—组织认同和专业认同的凋节作用[J].科学学与科学技术管理,2014,12(1):12-13.

[2] 于佳宾,王宇航.知识型员工的“个性”及其激励机制构建[J].企业经济,2014,7(8):82-85.

[3] 蒙俊.互联网时代的员工激励研究:一种依托文化维系的内在激励模式—以阿里巴巴集团为例[J].中国人力资源开发,2016,8(16):16-21.

[4] 徐光,钟杰,高阳.知识型员工创新行为激励策略研究—基于心理契约视角[J].科学管理研究,2016,15(4):89-92.

[5] 石冠峰,韩宏稳.新生代知识型员工激励因素分析及对策[J].企业经济,2014,15(11):62-66.

[6] 李颖丽,万琦.多项目管理背景下知识型员工激励策略构建[J].中国劳动,2014,3(7):37-40.

[7] 郭彤梅.基于心理契约的知识性员工激励机制研究[J].经济问题,2016,41(10):57-61.

[8] 赵峰,甘亚雯.高新技术企业新生代知识性与昂激励问题研究[J].科学管理研究,2017,35(6):93-96.

[9] 金璐.基于心理契约的R公司90后知识性员工激励体系设计与实施保障 [D].浙江理工大学,2018

[10] 傅红,宋全瑞,战菲.中国新生代知识性员工的保健因素与激励模型[J].学术探索,2016,(2):73-79.

[11] 蒋石梅,孟静,张玉瑶.知识型员工管理模式——华为案例研究[J].技术经济,2017,(5):43-50.

[12] 陆玉梅,高鹏,刘素霞.公平关切及风险规避下知识型员工激励机制及改进模式[J].预测,2016,(2):56-61.

[13] 潘艳娅.知识型员工激励机制建设探析——以浙江天地环保科技有限公司为例 [J].企业管理,2016,(S1):48-49.

[14] EdwinLocke.Businessmanagement[J].LaboratoryResearchandExploration,2000(9):53-54.

[15] Jody.R.Hoffinan,Steven,GRogelbeig.A guide to team incentivesystems[J].TeamPerformance Management,1998,4(1):23-32.

[16] 黄丽梅.企业知识型员工激励边际递减效用的优化策略研究 [J].技术经济与管理研究,2018,(1):20-23

5. 计划与进度安排

(1) 2022年12月7日——12月20日,确定毕业论文选题;

(2) 2022年12月21日——2022年1月10日,下达毕业论文任务书,收集整理论文写作所需的资料;

(3) 2022年1月11日——3月9日,提交任务书、开题报告;

(4) 2022年3月10日——4月20日,撰写、提交论文初稿;

(5) 2022年4月21日——5月6日,对论文进行修改;

(6) 2022年5月7日——5月30日,按规范定稿、打印、装订,完成毕业论文工作;

(7) 2022年6月中旬,参加论文答辩。

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