1. 研究目的与意义
近年来我国经济高速发展，随着科学技术的发展，企业间的竞争越发激烈，企业若想在激烈的竞争中取得长足的优势，必须致力于自身创新能力的提升。企业创新的主体是员工，员工创新绩效的好坏有赖于其创造力的高低。
近年来，在一些研究中指出自恋作为一种人格特质, 核心特征是具有夸张和膨胀的自我观点。也有研究表明自恋的夸张性在一定程度上与自我提升有关系。这些由自恋产生的自我提升是否会影响员工创造力与创新绩效的提升是要研究的重点。2. 研究内容和预期目标
| 自恋(narcissism)是个体通过多种自我、情感和场的调节加工来保持一个相 对积极的自我形象的能力, 它是个体自我确认和肯定的基础, 也是个体从社会环境中显性地和隐性地寻求自我提升经验的动机。自恋被认为是从健康个体自尊的基本特质到严重病理性人格障碍的连续体。 创造力一般是指个体产生新颖的、有用的观点的能力，而创新则是指个体有选择性地将部分新颖的观点在实践中应用的能力。由此可见，创造力是创新的基础和前提，而创新则是创造力的实施与应用。 从几方面的关系来看，待解决的问题有： 1、自恋对创造力的影响是如何让产生的。 2、创造力与创新绩效之间的关系。 3、自恋对创造力与创新绩效之间的影响是正面的还是负面的。 4、自恋是否对企业文化的建设有积极作用从而对员工产生激励。
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3. 国内外研究现状
| 最近一项调查研究表明, 随着我国社会经济 的高速发展, 人们的自恋水平也在不断地提升, 尤其是年轻一代(Cai, Kwan, amp; Sedikides,2012)。以大学生为样本的人格障碍调查研究也发现自恋型人格障碍在大学生人格障碍亚型中占有较高比重, 其阳性检出率为 14.5%(凌辉, 黄希庭, 窦刚, 陈有国, 王晓刚, 2008)。这表明自恋型人格在我国已成为一种重要的人格类型, 因此有必要对自恋型人格展开深入研究。 在关于创造力与创新绩效的研究中，研究结果表明创造力更多聚焦于“绝对新颖”，即关注创造新的事物，而创新则更多聚焦于“相对新颖”，即包含将已有的产品或程序应用于新的领域，这也是二者的差异所在（Anderson,N.Dreu,C.K.W.D.,Nijstad,2004）。已有研究表明，个体创造力对创新绩效有显 著的正向影响（Cheung,S.Y.,2011）。
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4. 计划与进度安排
| 一、 撰写方案 1、阐述研究的目的和意义 2、通过分析自恋心理产生的基础对自恋人格做进一步的了解和解释。 3、通过问卷调查了解自恋型员工创造力和创新绩效在企业中的现实情况。 4、对问卷调查进行数据分析。 5、结论。
二、研究计划进度 1、2022年12月1日--2022年4月20日完成基础材料的收集，并确定写作提纲 2、2022年4月21日-- 2022年5月14日 完成论文初稿 3、2022年5月15日-2022年6月1日对论文进行修改，最后定稿打印。
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5. 参考文献
| [1]杜佳婧,李敏.自恋型领导与知识型下属创新绩效的关系研究[J].研究与发展管理,2018,30(03):55-63. [2]高辉. 中国情境下的制度环境与企业创新绩效关系研究[D].吉林大学,2017. [3] 何宁, 谷渊博. (2012). 自恋与决策的研究现状及展望. 心理科学 进展 , 20(7), 1089#8722;1097. [4] 李彬, 徐富明, 郭永玉, 张慧, 罗寒冰, 郑秋强. (2013). 判断与决策中的中等偏上效应. 心理科学进展 , 21(11), 2027#8722;2035. [5] 刘超，刘新梅 ,李沐涵.组织创造力与组织创新绩效 : 战略导 向的调节效应.科研管理 ,2013,34(11):95-102. [6] Cai, H. J., Kwan, V. S.Y., amp; Sedikides, C.(2012). A sociocultural approach to narcissism: Thecase of modern China. European Journal of Personality, 26(5), 529#8722;535. [7]Anderson,N.,Dreu,C. K. W. D., Nijstad, B.A..TheRoutinization of InnovationResearch:A ConstructivelyCritical Review of the State-of-the-science. JournalofOrganizational Behavior,2004,25(2):147-173. [8] Cheung, S. Y.. Refinement or Breakthrough?The Link between Goal Orientation, Employee Learning, Creativity andJob Performance. Hong Kong: Hong Kong University,2011. [9]凌辉, 黄希庭, 窦刚, 陈有国, 王晓刚.(2008).中国大学生人格障碍的现状调查.心理科学，31(2),277-281. |
