性格色彩理论在人力资源管理中的应用分析-以苏州淘星传媒有限公司为例开题报告

 2022-12-11 10:12

1. 研究目的与意义

1、背景:进入21世纪的第二个十年,如今已有大量的90后青年进入职场,然而90后员工的人生经历、成长环境与60、70、80后都大为不同。有关人士分析认为:“70后、80后”或多或少都吃过一些苦,懂得生活的奔波辛劳有多不容易,而90后是伴随着我国改革开放不断成长起来的一代,他们生活在多元化、多样化的社会,互联网和全球化都深刻的影响着其行为方式和思想观念。生活上的富裕和父母的无微不至的关怀使大多数的90后,没有家庭负担和危机意识。90后年轻、充满活力,接受新鲜事物的能力强,审美观和价值观也与前人大为不同,是追求个性发展,拥有其独特标签的一代。而我国大量的中小企业在人力资源管理上并没有针90后的现状做出相应的调整,导致近几年企业和新入职员工之间问题颇多。fpa性格色彩的四色分类,是以希波克拉底的四液学说作为源头,希波克拉底将人分为四种分类:多血质、胆汁质、抑郁质、粘液质。在1996年,“fpa性格色彩”的创始人——乐嘉,首次接触到性格分类的概念,并被其触动,此后开始研究性格分析领域。fpa系统将人们性格分为:红色、蓝色、黄色、绿色。人的性格是复杂的,因此一个人绝不可能仅受一种色彩来支配,四种色彩的综合才是对性格最完整的描述,只不过通常只有一种或者两种色彩占据主导位置。而fpa性格色彩初始只是一种促进组织中人际关系发展的培训课程,至今已经成为一套完整的性格分析的实用工具,甚至一门学科。这个工具不仅可以渗透所有组织团队的各个领域,对个人而言,可以影响改变每一个人一生的人际关系。因此,针对90后的性格特点引发的人力资源管理展开研究,具备一定的的理论意义和现实意义。

2、目的:本课题的研究以苏州淘星传媒有限公司为研究对象,结合淘星传媒近年来的人力资源管理现状,通过调查研究理清了公司90后员工的相关特点,分析其中急需解决的相关问题,运用性格色彩理论结合90后性格特点相关影响因素进行分析目前淘星传媒所存在的问题,并结合现状提出可行性的提升对策和措施,帮助淘星传媒改善人力资源管理现状。

3、意义:在以往的相关人力资源管理文献中,大多是通过不同的角度来探讨和分析人力资源管理,而随着新时代的不断发展进步,逐步成长起来的90后新生代劳动者,让不少企业有些措手不及。“心浮气躁,勤于跳槽”,这是大多数职场前辈对90后的评价,而许多的调研数据表明,在职90后跳槽的确频繁,不少企业表示根本留不住人。“闪辞”现象严重,辞职的理由更是五花八门,让人哭笑不得。因此本文研究其根本意义在于,能够运用性格色彩理论低成本的解决淘星传媒在人力资源管理中遇到的问题,通过心理学角度结合90后员工分析如何进行有效激励来加强人力资源管理。提高组织各阶层人员的能力,引领他们更好合作,以达到团队、部门以及企业的目标。获得更好的解决问题的方法,减少耗费在解决人际关系问题上的精力;帮助发掘影响决定制定的阻碍因素;帮助管理者应对充满压力与竞争的环境,营造成员间和谐共处的气氛;制定更好的职业发展计划,使个人的优势在执行任务中得到更好的发挥。

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2. 研究内容与预期目标

研究内容:

人力资源管理的核心是以人为本,既是目的,也是实现现代人力资源管理的手段。

本文的研究内容为“性格色彩理论在人力资源管理中的应用分析”,根据苏州淘星传媒有限公司的人力资源管理特点,运用性格色彩理论为基础指导,对人力资源体系进行提升重塑,说明了研究员工的性格特点对人力资源管理的重要性,并促进员工的全面发展,开发企业员工的潜质,发掘员工的新价值,以及在对人力资源管理改善的对策和措施。可以通过:塑造良好的企业愿景;改善工作环境、工作条件;科学合理的设计薪酬体系;加强精神方面激励;注重教育培训,提升员工素质;打破论资排辈的陈规陋俗;利用项目培养人才;注重发挥创造力和特长;改善企业内部沟通塑造良好的企业文化;进行制度创新等手段实现对90后员工的有效激励。

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3. 研究方法与步骤

本课题拟采用的研究方法:

本课题主要通过文献研究、对比分析和调查问卷来进行研究:

文献研究法,广泛收集相关的学术论文和资料。

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4. 参考文献

参考文献:

1.the case for psychology in human resourcemanagement research. ashlea c. troth,david e. guest, [24 april 2019]. https://doi.org/10.1111/1748-8583.12237

2. 员工激励与工作绩效的关系——员工性格的调节作用[j].吴国锋,李梅,石彩华.经营与管理.2019[10]

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5. 工作计划

第七学期13-14周

论文命题与选题;指导教师与学生见面,第一次面授

第15-17周

学生根据选题,收集相关资料,进行论文撰写的前期准备

第八学期3-6周

论文开题,写出开题报告;拟写论文提纲;指导教师审定签字

第7-12周

学生撰写、修改论文 [9周:交一稿;12周:交二稿];

第13-14周

论文最后定稿,装订、上交

第14-15周

指导教师和评阅教师批阅论文,写出评语,给出建议成绩

第16周

论文答辩(具体时间另行通知)

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