高校教师工作疏离感的现状研究——以南京农业大学为例开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

意义：当前国内对工作疏离感的研究甚少，对高校教师工作疏离感的研究仍属空白。

高校教师的工作疏离感对教师的职业发展与身心健康产生极大的危害，事实证明，工作疏离无论对教师本人，对学校还是对学生，都产生着极大的消极影响。

研究高校教师这一特殊群体的工作疏离感现状，对今后工作的开展与发展有着重要意义。

2. 研究的基本内容和问题

研究目标：探究工作疏离感的多个维度及在不同个体背景的差异，分析得到高校教师工作疏离感现状，并提出对策。

研究内容：一、在查阅国内外文献的基础上，明确工作疏离感的内涵和多个维度，为后续研究提供理论支持。

二、基于我国的基本国情和文化背景，探讨高校教师工作疏离感的维度，调查并分析高校教师工作疏离感在个体层面上的影响因素。

3. 研究的方法与方案

研究方法：本研究主要运用以下研究方法：（1）文献研究法：主要是对己有文献的收集、翻译归纳和分析。

总结前人研究存在的问题，提出本研究的意义。

（2）访谈法：分为专家访谈和研究对象访谈。

4. 研究创新点

特色或创新之处1、研究中国文化背景下的高校教师工作疏离感现状，是与西方研究结果有所不同的，符合实际情况的研究，个人背景变量细致具体。

2、当前国内对工作疏离感的研究甚少，对高校教师工作疏离感的研究仍属空白。

研究高校教师的工作疏离感现状，为今后相关科研工作提供参考。

5. 研究计划与进展

2015年11月30日之前，完成文献综述。

2016年3月13日之前，完成开题报告。

2016年4月15日之前，完成中期检查。