1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）
一、本课题的研究背景及意义
在当今社会背景下，知识将成为现代组织的战略资产，组织是否拥有创新的知识，关键在于其人力资本是否拥有领先于对手的、能持续获取独占性知识和垄断性技术的能力[1]。这种对人力资本的重视开发已不仅仅局限在企业这种营利性的组织之中，一些非营利性质的组织也在快速地关注人力资本的开发以获得竞争优势。高等院校本身就是强大人力资本的汇集地，高校教职工蕴含着巨大的潜在创造力，合适地开发和运用这种人力资本，以推进高等教育的机制体制改革，逐步剔除高校运行体制中存在的固有弊端，将会极为高效、便利，极大地降低发展带来的成本增量。
二、国内外研究概况
2. 研究的基本内容和问题
四、研究的目标
通过对具有一定代表性的教职工群体的自我效能感和组织政治知觉对其建言行为影响程度的分析，归纳教职工群体的心理认知状况的大致趋向，并尝试给出合乎理性的解释。根据研究结论对高校教职工和高校的组织管理给出合理的建议。
五、研究内容
3. 研究的方法与方案
七、研究方法
（1）文献分析法：对以往研究的文献回顾，查阅大量的有关自我效能感、组织政治氛围和建言行为的文献资料，初步了解这些变量对个体产生的作用机理，结合教职工工作的特点，选定合适的测量量表，汇编形成调查问卷，并在此基础上提出本研究的研究假设。
（2）问卷调查法：下一步，进行问卷的小规模预调查，分析问卷的适用性（信效度），为后续进行的大样本正式调查做好准备。
4. 研究创新点
十、本研究从分别从两个独立的维度分析了教职工自我认知对于建言行为的作用机制，并深入地在人口统计学变量上对教职工群体进行了细致的分类对比，探讨他们在自我效能感、组织政治氛围和建言行为上所表现出的差异，并进一步对产生这些差异的原因进行了解释。
5. 研究计划与进展
时间 | 项目研究计划 | 成果 |
通过理论知识的学习及社会实践活动的体验，拟设计调查问卷的内容。 | 调查问卷 | |
2016年2月 | ||
2016年3月 | 查阅各种文献资料并集中研讨同时开始设计调查问卷，进行小范围的预调查，找到不足之处和未涉及的内容，以完善问卷和理论 | 收集资料 |
2016年3月下旬 | 文献理论总结和调查问卷的发放，以及其数据的汇总、归类、各种必要分析 | 实地调查，获取一手资料 |
2016年4月 | 得出初步问卷结果，进行初次分析数据，对某些调查结果进行咨询和探讨，以发现对已有数据分析的漏洞和有待改进之处，从而进一步完善对数据的利用。 | 数据处理 |
2016年5月 | 通过一系列的整理和理论与实践数据的对比分析，完成初步研究，的出步研究结论。 | 初稿 |
2014年5月下旬 | 研究成果汇总，完成项目研究 | 研究报告 |
