《高校创新对地区经济发展的影响探究》开题报告

1. 研究目的与意义

习近平总书记在党的十九大报告中明确指出，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，而创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，目前国际创新驱动竞争也愈加激烈。高校是创新体系中的重要组成部分，高校作为知识创新的主阵地之一，担负着为国家培养创新型人才的重要使命，是社会创新思维的摇篮，支撑着一个地区甚至一个国家的经济高质量发展，为提高区域竞争力提供智力支持。

但是，当前高校创新在服务经济发展中还存在着一些问题，例如高校没有充分认识到自身服务区域经济发展的社会职能，创新工作重基础、轻应用等。因此，研究高校创新与地区经济发展之间的协同关系，对促进经济高质量发展至为重要。

本文以现有的国内外研究为基础，选取30个省市为样本，根据其2010-2019年统计年鉴中的相关数据，采用面板模型实证考察高校创新对地区经济发展的影响，探索二者之间的协同作用，具有一定的理论价值，同时分析高校创新对经济影响的地区差异性，有助于评估高校充分发挥创新动能、更好地驱动地区经济高质量发展的路径，并提出相应的对策建议，具有现实和实践意义。

2. 研究内容和预期目标

（1）研究内容

1.阅读国内外相关文献，在已有理论的基础上，阐释本研究的选题背景和研究意义；

2.选取合适的指标，采用历年《中国统计年鉴》、《中国科技统计年鉴》中的相关资料，构建面板数据，利用回归模型严格推导高校创新与区域经济发展的具体关系；

3. 国内外研究现状

高校可以被认定为一种非盈利组织，但从经济学的角度出发，它存在的目的不仅是提供高等教育服务，很重要的一点是可以为社会带来一定的经济效益。费尔德曼、玛丽安（1998）对高校创新能力和地区经济发展进行了定量分析，研究表明高校的知识溢出刺激了地区企业的研发创新，从而促进经济发展。但高德斯坦和雷诺（2004）在利用准实验方法进行区域研究后发现，虽然高校在研究创新活动的过程中产生的知识溢出会促进区域经济发展，但相比其他因素，其贡献程度不高。

国内学者们通过各种实证研究证明了高校教育与地区经济发展之间存在互动共赢的关系，认为高校创新与地方经济发展间存在协同性。彭新一、王春梅（2018）通过单项回归从时间和空间两方面分析高校创新能力和区域经济发展水平的关系，研究表明二者的耦合调节度逐年上升，且东部地区高于中西部地区。李佳雯、郭彬（2020）从多维度对高校创新能力及区域经济发展水平建立了复合评价指标体系，利用耦合协调模型分析了二者耦合协调的时空变化，结果显示尽管二者间的相互作用逐年加强，耦合协调度不断提高，但仍未达到理想的高级协调状态。

此外，要注重二者之间的协调性，同时一些因素会大大影响高校创新对地区经济发展的促进作用。何声升从创新价值链理论视角细分高校创新价值实现的路径，指出校企合作和区域经济发展水平很大程度的促进了高校创新能力的提高，而科技创新成果的成熟度有助于提升高校创新成果转化率。李明、李鹏（2018）采用拓展了的network-dea分析法测算了我国省际高校创新对地方经济发展的促进作用，研究表明高校科技创新促进经济发展的成效存在明显的区域分化现象，总体而言，相较于中西部地区，东部地区高校创新对经济发展的支撑作用更加显著。此外高校创新支撑地方经济发展的效率不仅受制于有限的要素投入，其关键之处在于创新成果的质量与转化率，例如东部地区部分省份的高创新投入并没有对经济发展产生理想的促进效果。

4. 计划与进度安排

查阅国内外相关的文献，结合所学的专业知识认真研究所选课题，在导师的指导下，完成具有一定学术参考价值的毕业论文。时间安排如下：

1.2022.11，收集资料，与导师见面交流，确定论文题目；

2.2022.12，撰写开题报告；

5. 参考文献

[1]schultz t w . reflections on investment in man[j]. nber chapters, 1962.

[2]feldman,maryann p . the new economics of innovation,spillovers and agglomeration: areview of empirical studies[j]. economics ofinnovation amp; new technology, 1999, 8(1):5-25.

[3]goldstein h ,renault c . contributionsof universities to regional economic development: a quasi-experimentalapproach[j]. regional studies, 2004, 38(7):733-746.