基于儿童感觉统合训练的居住区公共活动空间设计研究开题报告

全文总字数：1224字

1. 研究目的与意义

婴幼儿阶段的教育是人的一生中教育的起点，早期教育的效果可以直接影响到孩子未来的成长。

而儿童感觉统合失调意味着着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，这将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。

现代化都市家庭中，感统失调的孩子高达85%以上，其中约有30%的孩子为重度感统失调。

2. 国内外研究现状分析

国外关于感觉统合的研究较早。

1969 年，美国心理学家爱尔丝博士根据脑功能研究、临床治疗及实验研究结果，首先提出了感觉统合理论。

后来基本上都是以爱尔丝博士的感统理论为基础，逐渐发展到一些研究分支机构，如儿童学习障碍研究、儿童人际交往障碍研究、多动症研究、儿童孤独症研究、儿童精神分裂症等。

3. 研究的基本内容与计划

本文将从防止儿童感统失调和训练儿童感统能力所需要的室外活动环境出发，先对南京和合肥的一些社区公园，综合公园里的儿童活动场地进行抽样调查分析，然后根据现有国内外对儿童感统失调的研究现状，分析得出这些现有儿童活动场地对儿童的感统训练的积极影响和消极影响，提炼出借鉴之处和不足之处。

最后挑选调研场地中一处具有代表性的场地，根据现有理论知识和调查研究国内外优秀儿童感统训练案例，指导进行改造设计，从多方面出发使之符合儿童感统训练的要求并且兼顾景观环境的艺术性、实用性，营造一个有利于儿童感统能力发展的活动场地。

4. 研究创新点

感统训练能够有效地提升儿童的运动、感知、语言交往、生活自理和社会适应等能力，而且对他们未来的学习、生活也起着重要的社会意义。

从室外活动环境的设计出发，把儿童的感统训练融入日常生活常去的社区公园 综合公园等，让儿童的感统训练从刻意训练转向日常活动，从室内走向室外，从普通教具，玩具等转为丰富多变并为儿童所喜欢的室外活动空间。