1. 研究目的与意义
研究背景： 中国文言文内容五彩斑斓，绚烂多姿，博古通今，其中蕴含的传统文化更是博大精深。
学生进入初中以后，开始系统地学习文言文。
文言文是学生学习和传承中华民族优秀传统文化和民族遗产的途径之一，同时也是学生摒弃糟粕文化的有效途径之一。
2. 研究内容和预期目标
研究内容： （1）分析课题发起之初的原因。
指出现在初中教育中对文言文中传统文化忽略的问题。
（2）文献综述。
3. 研究的方法与步骤
研究方法： （1）研读教材法。
通过对初中部编版教材中的文言文篇目的分析和研究，研读具体篇目，为文言文教学研究做好材料积累。
（2）文献研究法。
4. 参考文献
［1］陈冬莉.在文言文教学中弘扬传统文化［J］.文教随笔，2011（2）.［2］范锋剑.初中文言文教学渗透传统文化传承之策略［D］.贵州师范大学硕士学位论文，2015.［3］顾冠华.中国传统文化论略［J］.扬州大学学报(人文社会科学版),1999（6）.［4］顾宁静.“部编版”初中语文教材文言文教学研究［D］.苏州大学硕士学位论文，2019.［5］黄昕.基于文化传承背景下的初中文言文教学策略研究［D］.集美大学硕士学位论文，2020.［6］和雨潇.初中文言文教学策略研究［D］.河南师范大学硕士论文，2013年.［7］刘星慧.初中文言文教学中的优秀传统文化教育研究［D］.广西师范大学硕士学位论文，2012.［8］李怡惟.初中文言文教学中传承中华传统文化的策略研究［D］.杭州师范大学硕士学位论文，2018.［9］马云娟.初中文言文阅读能力培养策略研究［D］.杭州师范大学硕士论文，2019.［10］舒敏.在中学文言文中传承传统文化的问题及策略研究［D］.陕西师范大学硕士论文，2017.［11］田广林.中国传统文化概论（第二版）［M］.北京：高等教育出版社，2011.［12］童志斌.文言文课程目标与内容研究［D］.上海师范大学博士论文，2014.［13］肖平.兴趣引导在初中文言文教学中的应用研究［D］.河北师范大学硕士学位论文，2018.［13］张歆.初中文言文教学中传统美德教育的研究与思考［D］.四川师范大学硕士学位论文，2012.［15］张岩.论新课程标准下初中文言文教学策略探究［D］.内蒙古师范大学硕士学位论文，2017.［16］张亚童.核心素养视域下初中文言文教学研究［D］.河北师范大学硕士学位论文，2017.
5. 计划与进度安排
1.2022.11.15—2022.01.04 确定选题，收集资料2.2022.01.05—2022.02.28 资料索引，阅读资料3.2022.03.01—2022.03.18 完成开题报告4.2022.03.19—2022.03.23 完成论文写作提纲5.2022.03.24—2022.04.20 完成论文初稿6.2022.04.21—2022.05.20 完成论文修改稿7.2022.05.21—2022.05.31 交定稿（2份），查重检测8.2022年6月初 准备答辩
