部编版初中语文教材中古代诗歌选文研究开题报告

研究背景：

就初中语文教材中的古诗词研究而言，大部分研究都是集中在古诗词教学实践上，而对于初中语文教材中古代诗歌选文研究较少。目前，关于部编版初中语文教材中古代诗歌选文情况的研究成果，总体上来说数量不多，研究深度也有待提高。例如，朱晓娇的《初中语文教材古诗词选编研究——以部编版为例》（华东师范大学硕士学位论文,2019）、郑翔文的《部编版与人教版初中语文教材古诗文选编比较》（延边大学硕士学位论文,2019）、许梦琦的《部编版与人教版初中语文教材古诗文选文系统比较研究》（华中师范大学硕士学位论文,2019）、胡杨的《“部编本”初中语文教材古诗词选编及教学研究》（内蒙古师范大学硕士学位论文,2019）、张红伟的《部编版初中语文教材古诗词选编研究》（河北师范大学硕士学位论文,2019）、罗莉群的《人教版与部编版初中语文教材古诗词选编研究》（文学教育(上),2018年07期）、谢林玉的《“部编本”初中语文教材古诗文选编研究》（湖南理工学院硕士学位论文,2018）等。这些论文从选文的数量、朝代、题材等方面进行了统计研究，并且同其他版本的选文进行对比研究，如郑翔文的《部编版与人教版初中语文教材古诗文选编比较》、许梦琦的《部编版与人教版初中语文教材古诗文选文系统比较研究》、胡杨的《“部编本”初中语文教材古诗词选编及教学研究》。郑翔文在《部编版与人教版初中语文教材古诗文选编比较》一文中，不仅比较了人教版和部编版二者选文的相同和不同之处，而且还对部编版初中语文古诗文教材提出使用建议，提出要遵循古诗文内容的特点，更加重视德育教育，依据略读古诗词分散特点，与精读古诗词建立联系等具体建议。罗莉群在《人教版与部编版初中语文教材古诗词选编研究》一文中，提出语文教材的选编应以学生为主体，同时要兼顾“文质兼美”。李慧的《部编版与人教版初中语文教材古诗词选编对比研究》还将部编版的助读系统和练习系统和人教版进行对比，认为部编版的设计比人教版更加合理。谢蒙在《部编本初中语文教材古诗词选编特点与教学建议》提出了贯通课内外古诗词、创新教法、进行拓展阅读等具体的古诗词教学建议。

需要指出的是，由于部编本初中语文教材是2016年才出版的，面世时间短，所以目前对于部编版初中语文教材中古代诗歌选文缺乏全面的研究。通过文献梳理可知，目前学术界的研究范围主要集中在部编版教材和各版语文教材之间进行比较研究，并且对部编本初中语文教材古代诗歌选文的专门性研究数量不多，且较为零散。

研究目的：

通过对前人研究成果的分析，我们发现，现有研究对部编版初中语文教材的选文研究不够充分，并且对其中的古代诗歌选文研究更少。部编版初中语文教材为教学提供了新的依据，我们研究部编版初中语文教材中的古代诗歌选文情况，可以培养师生新的教材意识，更好地把握部编版教材，更好地开展古诗教学活动。

研究意义：

古代诗歌有着其他文学形式无法比拟的文学魅力，在中华传统文化中占据着重要的地位。因此，古代诗歌是现代语文教育中极其重要的教育内容。据考察，部编版初中语文教材加大了对古诗的调整力度。因此，分析部编版初中语文教材古诗选文情况，总结部编版初中语文教材古诗选文的特点，具有十分重要的研究意义。

首先，通过研究，能帮助初中语文教师更深入地了解新教材，加深其对部编版初中语文教材古代诗歌选文及编排方面的理解，树立新的教材意识。

其次，有利于初中语文教师更好地明确古诗的教学目标，开展教学活动，有利于学生更好地学习部编版初中语文教材的古诗。

最后，有利于提高学生的文化素养，培养审美情趣，同时能继承和弘扬中华优秀传统文化。

研究内容：

在前人研究的基础上，我们将主要论述以下几个问题：

（1）部编版初中语文教材中古代诗歌选文情况。包括部编版初中语文教材古代诗歌选文标准，以及部编版与人教版初中语文教材古代诗歌选文比较两个部分。其中，我们拟从数量、分布、题材、体裁等几方面，比较部编版教材与人教版教材在选文上的不同。

（2）部编版初中语文教材中古代诗歌选文的特点。我们拟从选文的内容、选文的样式、选文对学生的影响及选文对文化传承的影响等几方面，全面总结古代诗歌选文的特点。

（3）部编版初中语文教材中古代诗歌选文的不足及建议。主要从朝代失衡，分布失衡，主题失衡等几方面进行分析，对其不足提出具体的建议。

（4）部编版初中语文教材古代诗歌教学实施现状的不足及建议。我们针对具体的教学现状中存在的问题，如形式少、缺引导、少方法等问题，提出具体的教学建议。

预期目标：

（1）通过研究，让教师能更好地把握部编版初中语文教材，更好地设计古诗词教学活动。

（2）通过对教材中古诗选文的分析，让学生能更好的理解教材，对古诗的学习有整体的把握，提高学生学习古诗的能力，传承中华优秀传统文化。

（3）让阅读本篇论文的读者提高对部编版初中语文教材古代诗歌选文研究的关注度。

研究方法：

本文主要采取文献分析法、数据统计法、比较研究法等研究方法。在论文写作之前，我们从中国知网检索了关于古诗词选编研究相关文献和论文。同时还搜集了部编版初中语文教材（六册）和人教版初中语文教材（六册）的电子版本，以及义务教育语文课程标准。此外，还整理分析相关论文，并对其进行归纳总结，从而掌握当前关于部编版初中语文教材中古代诗歌选文的研究成果，为写好本篇论文打下良好基础。

在研究过程中，我们还统计了部编版初中语文教材和人教版初中语文教材中古代诗歌的篇目、作者、朝代、题材、体裁、数量等信息，并对二者的选篇进行比较，总结出二者的不同，以及部编版初中语文教材古代诗歌选文的特点；结合选篇特点和教育学知识从而提出有针对性的教学建议，并且进一步提出对部编版初中语文教材古代诗歌选篇的建议。

研究步骤：

（1）确定选题，了解课题背景和研究方向。

（2）查阅文献，在知网上查阅相关论文，搜集部编版和人教版初中语文教材（各六册），以及义务教育语文课程标准。

（3）分析整理相关文献，对所查找的文献进行分类整理，综合其中的关键信息，列出两版语文教材中所有的古诗词，并进行分析。

（4）草拟提纲，列出一级题目、二级题目，并进行简要说明，不断进行修改推敲。

（5）起草初稿，根据文章的层次结构逐一撰写、推敲，全文完成后合并通读。

（6）文稿修订，查找文章中存在的不成熟、疏漏、重复、用词不当等问题，进行修改。重新阅读参考文献，听取导师意见，对文章作进一步的补充完善。

[1]胡杨.“部编本”初中语文教材古诗词选编及教学研究[D].内蒙古师范大学硕士学位论文,2019.

[2]李慧.部编版与人教版初中语文教材古诗词选编对比研究[D].伊犁师范大学硕士学位论文,2019.

[3]李婉君.部编本初中语文教材古代诗歌选篇研究[D].内蒙古师范大学硕士学位论文,2019.

[4]罗莉群.人教版与部编版初中语文教材古诗词选编研究[J].文学教育(上),2018(07).

[5]申彦凤.部编版初中语文教材古诗词课后练习系统研究[D].河北师范大学硕士学位论文,2020.

[6]吴静漪.部编版初中语文教材唐诗选编研究[D].内蒙古科技大学包头师范学院硕士学位论文,2020.

[7]夏征农，陈至立.辞海（第六版）[M].上海：上海辞书出版社，2010.

[8]谢林玉.“部编本”初中语文教材古诗文选编研究[D].湖南理工学院硕士学位论文,2018.

[9]谢蒙.部编本初中语文教材古诗词选编特点与教学建议[D].重庆师范大学硕士学位论文,2019.

[10]徐雍.“部编版”初中古诗文教学德育渗透研究[D].贵州师范大学硕士学位论文,2019.

[11]许梦琦.部编版与人教版初中语文教材古诗文选文系统比较研究[D].华中师范大学硕士学位论文,2019.

[12]杨梦.现行部编版初中语文教材研究[D].南京师范大学硕士学位论文,2018.

[13]张红伟.部编版初中语文教材古诗词选编研究[D].河北师范大学硕士学位论文,2019.

[14]张楠.部编本初中语文教材中的古代文学作品选文研究[D].伊犁师范大学硕士学位论文,2019.

[15]张志公.传统语文教育教材论[M].北京：中华书局，2013.

[16]郑翔文.部编版与人教版初中语文教材古诗文选编比较[D].延边大学硕士学位论文,2019.

[17]郑雅铭.初中语文部编版教材唐诗教学研究[D].海南师范大学硕士学位论文,2019.

[18]朱晓娇.初中语文教材古诗词选编研究[D].华东师范大学硕士学位论文,2019.