李镇西“童心与爱心”语文教育思想研究开题报告

1. 研究目的与意义

近年来，随着新的媒体与科技的不断发展与普及，越来越多的教师伤害学生身心健康的恶性事件被曝光。同时，虽然新课改已经进行多年，可是应试教育下的“唯分数论”、教师“一言堂”等现象仍屡见不鲜，一些课堂教学的不足之处仍旧难以根除，这样做不仅忽视了学生的人文素养的培养，还扼杀了学生的创造性，对学生发展产生了负面的影响。因此本文选择李镇西老师作为对象进行研究，通过追溯他教育思想的来源，归纳其相关著作中的观点，品读他与学生之间的故事，感受他的教育真情。人们对于李镇西教学、教育思想的研究，目前主要集中于其“民主教育观”、“朴素教育观”及具体的语文教学等方面。但是他的许多著作中还提到了“爱心”与“童心”，可见，这也是其教育思想中非常重要的一部分。因此，本课题选择以此为研究重点，分析“童心与爱心”教育思想的内涵，并在此基础上理解他的其他教育思想，进而得出李镇西教育、教学思想对语文教育的启示。

2. 研究内容和预期目标

主要研究内容：该论文以当代教育家李镇西为研究对象，通过追溯李镇西的教育经历，探究其思想来源，了解其教育理念，分析“爱心与童心”思想的特点，并在此基础上了解由此思想发展的其他教育思想，进而评价其对当代语文教育的影响、意义与启示。

预期目标：计划通过对文献的收集、整理、归纳与比较，找到论文的研究重点，及时完成论文，提高个人对信息的处理能力及论文撰写能力。同时，针对研究重点搜集、处理和分析李镇西“童心与爱心”语文教育思想、影响，并从中获得其对教育，尤其是语文教育的启示，也希望能对教育者们的教育初心有些许影响与触动。

3. 研究的方法与步骤

本课题主要采用文献研究法。主要通过图书馆、互联网、电子资源数据库等途径查阅文献资料，了解李镇西的教育事迹，关注他在教育、教学方面的理念与思想，并理清其主要思想的发展脉络及研究现状，为撰写论文提供思路和参照。

研究步骤：

一 查阅收集资料，寻找课题的理论依据及同类研究，确定题目

4. 参考文献

[1] 李镇西.缤纷人生教与学【m】.桂林,漓江出版社,2014.10

[2] 李镇西.幸福比优秀更重要【m】.上海,华东师范大学出版社,2015.5:12

5. 计划与进度安排

1 2022.11——2022.12确定选题2 2022.1—2022.2 完成资料索引，阅读资料3 2022.2——2022.3 完成开题报告和论文提纲4 2022.3——2022.4 完成论文初稿6 2022.4——2022.5.20 完成论文二稿7 2022.5.20——2022.5.31 完成论文定稿8 2022.6.1——2022.6.5 打印材料，准备论文答辩9 2022.6.10——2022.6.20 论文答辩