1. 研究目的与意义
一、研究背景
教学是一种人类特有的人才培养活动。近年来随着多媒体和信息技术的迅速发展，以及人们对于更为灵活方便的教学模式的需要，网络教学这一教学模式日益受到各大院校的青睐。尤其是在特殊的疫情时期，网络教学更是师生进行正常教与学的一种必要手段，让原本的教学任务得以顺利完成。但由于网络教学相较于传统的面授教学仍是存在一定的不足之处，在实际运用的时候依然会有各类问题出现。因此仍处于实践中、尚未完善成熟的网络教学具有相当的研究意义与研究价值。
关于网络教学这方面有不少学者做过了相关的研究。比如涉及这方面内容的成书著作有周永凯、王文博、田红艳的《现代大学教学设计与案例》，李剑萍的《大学教学论》等，这些著作对于网络教学的发展及其优越性进行了一定的研究。同时，在网络教学这方面的论文也相当多，比如杜丹冰的《网络教学和课堂教学的对比分析研究》，吴军其、赵呈领、许雄的《网络教学与课堂教学的比较分析》，章国英、胡继岳的《网络教学环境中情感交流的缺失及解决策略》，任莉莉的《网络教学与传统教学优势互补的新型教学模式研究》等，这些丰富的资料给了我很大的帮助，同时也给予了我许多启发，让我的研究方向和内容更加清晰，更有条理。
2. 研究内容和预期目标
一、研究内容：
本文研究内容主要是：网络教学的概念与发展历史，网络教学存在的优势，网络教学存在的劣势，针对网络教学存在问题的解决策略，因此文章分为四个大的部分。
（一）从网络教学的定义、网络教学的模式两个方面来看网络教学的概念，了解网络教学产生的条件与根源，同时理清网络教学的发展历史。
3. 研究的方法与步骤
一 、研究方法
1、调查法：设计有关网络教学的调查问卷，分发、填写、回收、整理统计，分析总结调查情况，得出研究调查的结果；
2、文献研究法:根据课题，通过在图书馆及相关网站查阅大量相关的资料、文献，并加以认真地研读、分析，以总结概括出研究结论；
4. 参考文献
[1]周永凯，王文博，田红艳.现代大学教学设计与案例[m].北京：中国轻工业出版社，2010
[2]杜丹冰.网络教学和课堂教学的对比分析研究[j].长春：长春师范大学学报，2008.8
[3]吴军其，赵呈领，许雄.网络教学与课堂教学的比较分析[j].北京：中国电化教育，2000.6
5. 计划与进度安排
1. 2020年10月—11月 见面（或网络）沟通，确定题目。
2. 2020年11月—12月 选题，教师申报课题，学生完成资料索引，阅读资料
3. 2020年12月25日—2021年2月24日教师下达任务书，学生继续查阅资料，为撰写论文做准备
