1. 研究目的与意义
（1）研究背景：人教版、苏教版、语文版、部编版等等，初中语文教材由“一纲多本”到“一纲一本”，部编版教材的编写经历了一个漫长的过程。
“党的十八大以来，习近平总书记多次就教材问题做出重要指示和批示，2011年，教育部在全国范围内组织教材的编写申报，通过评审、推荐、遴选，报中央批准，组建了教材的编写团队。
前后参加编写组的有60多人，起初年级初稿出来后，严格把关，先后经过14轮评审，还送100名基层的特级教师提意见，终于在2016年6月底的中央宣传思想工作小组会上得以通过，并被批准投入使用。
2. 研究内容和预期目标
研究内容： 一、部编版初中语文教材外国文学作品选文分析（一）选文内容分析（二）选文理念分析二、部编版初中语文教材外国文学作品教学策略探讨（一）以学生为主（二）教师主动探索多样教学方法（三）利用“互联网＋”背景，整合教学资源三、部编版初中语文教材外国文学作品教学思考（一）内容与形式的匹合度（二）课时要求与课文重难点的把握（三）学生与老师课堂角色的互补
3. 研究的方法与步骤
(1）研究方法：统计分析法：将部编版初中语文教材中的外国文学作品根据选文数量、题材、作者国籍等方面进行统计分析。
图表展示法：用列图表的形式，直观反应外国文学作品在部编版初中语文教材中所占的比重以及选文内容的多样化等。
文献研究法：利用图书馆、中国知网、维普网、万方资料库、中国期刊网以及互联网等平台查阅相关资料，并加以分类、整理和总结。
4. 参考文献
[1] 陈妤.从苏教版中学语文教材外国文学编选看编者意图[J].金田教育论坛.2013,(2).[2] 张艳峰.外国文学作品进入初中语文教材的历史回顾[J].中国科技经济新闻数据库教育.2016,(14).[3] 宋秋喜.二十一世纪初期三套初中新课标语文教材比较研究[D].[硕士学位论文].河北师范大学，2008.[4] 王旭.多元文化视域中的初中外国文学教学研究[D].[硕士学位论文].贵州师范大学，2017.[5] 杨梦凡.人教版初中语文外国文学作品教学的策略研究.[D].[硕士学位论文].四川师范大学，2014.[6] 叶军民.多种教法并举，玩转外国文学[J].语文教育.2015,(8).[7] 付毓.人教版初中语文教材外国文学作品选编研究[D].[硕士学位论文].海南师范大学，2014.[8] 史广艳.关于初中语文教材中外国文学作品的研究报告[D].[硕士学位论文].辽宁师范大学，2002.[9] 李华.困境与突围——外国文学作品教学探讨[J].语文天地.2017,(2).[10] 季玉花.认知发展理论视域下国外文本教学策略[J].语文天地.2017,(2).
5. 计划与进度安排
1.2022.11.20-2022.11.24 论文分组并确定选题2.2022.12.01-2022.12.15 提交论文提纲、参考文献、文献综述3.2022.12.15-2022.12.20 根据导师提出的问题进行相关的修改4.2022.02.27-2022.03.01 提交论文开题报告5.2022.03.01-2022.04.01 完成论文初稿6.2022.04.01-2022.04.15 根据导师提出的建议和问题进行修改7.2022.04.15-2022.05.15 提交论文定稿8.2022.06.07-2022.06.08 评阅论文、论文答辩、评定成绩
