基于智慧教室的个性化教学策略探究开题报告

1. 研究目的与意义（文献综述）

1.1研究目的

随着教育理念和信息技术的不断发展，大数据在教育领域开始广泛应用，智慧教室成为了时代发展的产物。利用互联网技术的智慧教室因其便利的资源获取、高度的交互性等特点对教学改革与教学质量的提高起到了非常重要的作用。何克抗曾提出构建利于学生主动学习和个性化学习的智慧教室，是提升人才培养质量的必然选择^[1]。《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》中强调“推进信息技术与教学融合，建设智能化教学环境”^[2]，可见，智慧教室成为了信息化背景下新的发展形式。

智慧教室运用现代化手段切入整个教学过程，是数字教室和未来教室的一种综合形式 ^[3]，具有内容呈现、环境管理、资源获取、及时互动、情境感知等功能，对促进学生个性化发展以及变革信息时代学与教方式具有重要意义^[4]。它包含多种软硬件设备，如多样化的空间环境、交互式电子白板、实物提示机、电子书包学习系统、云课堂平台等，创设了智能性的教学环境。灵活多变的桌椅组合，营造出轻松舒适的学习环境，便于开展分组教学，利于学习者小组讨论和协作学习。

2. 研究的基本内容与方案

2.1研究的基本内容

（1） 国内外智慧教室的实际功能和交互特点分析

查阅相关文献，了解国内外学者在智慧教室建设与应用方面的理论依据、设计理念、建设模式和应用展望等。

3. 研究计划与安排

1.2～1.20 确定选题，和指导教师讨论选题，明确要完成的任务。

1.21～3.15 查阅并整理资料，撰写、修改和上传开题报告。

3.16～4.30 提交论文大纲，撰写论文初稿。

4. 参考文献（12篇以上）

[1]何克抗.智慧教室 课堂教学结构变革——实现教育信息化宏伟目标的根本途径[j].教育研究,2015，（11）：76-81、90.

[2]教育部.教育部关于印发《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》的通知[ol].

[3]百科, https://baike.sogou.com/