1. 研究目的与意义
研究背景：
伴随着互联网的发展以及“新常态”、“供给侧改革”等经济结构转型战略的提出，共享经济的理念愈来愈被人们熟知。uber进入我国，以滴滴打车等本土打车软件呈现并迅猛发展。2015年著名的uber案虽发生在大洋彼岸，但由于互联网共享经济经营模式的共性，在我国以相同或相似方式提供劳务的人员数量亦不在少数，故该案引起了广大群众的关注。虽然同类型的案件在我国尚未大规模发生，但网约车平台与驾驶员之间的灰色关系在司法实践上已经产生了分歧，其焦点主要集中于“二者之间是否存在劳动关系”。学者侯登华（2017）认为网约车作为私人用车市场的新生力量盘活了闲置的人力、资金和设施，给出行者带来极大的便利，满足甚至激发了现有和潜在的需求。但同时也冲击着传统出租车行业，引发很多规制问题。李峰（2017）也指出新型用工方式使得用工关系更加复杂，对传统法律和社会保障制度带来了巨大的挑战。
2016年《网络预约出租车经营服务管理暂行办法》出台,但对网约车司机和网约车平台公司之间是否存在劳动关系,并没有做出明确的规定，虽然其中第18条提到了网约平台公司和网约司机之间可以签订劳动合同,也可以签订其他协议。本文主要考虑到保护新型用工形势下网约车司机的权益，缓解共享经济经营模式与传统法律形成的冲突，为此提出自己的思考和建议。
2. 研究内容和预期目标
| 研究内容： 一、劳动关系的内涵及其发展 二、共享经济下的网约车服务概述 （一）相关概念界定 1.共享经济 2.网约车服务 （二）与传统出租车经营模式的差异 （三）网约车服务的发展及其影响 1.不同主体受到的影响 2.以网约车为例进行研究的可行性分析 三、我国网约车驾驶员与平台之间关系的认定 （一）案例分析 （二）《网络预约出租汽车经营服务管理暂行办法》第十八条的具体适用 （三）适用困境 四、英美对于网约车驾驶员与平台之间关系的认定 五、网约车驾驶员和平台关系认定的重新思考 （一）不同服务产品的关系认定 （二）改善现状的借鉴和方法 六、总结
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3. 研究的方法与步骤
| （1）文献研究法：通过搜集文献，对国内外研究进行综述；对有关概念进行界定，论述有关理论基础；
（2）案例分析法：通过引入案例提出问题，就问题进行分析并提出自己的思考；
（3）对比研究法：与英美等国进行比较，对我国网约车领域的发展提出建议
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4. 参考文献
| [1]陈一新.网约车平台与驾驶员间法律关系厘定[J].天津法学,2017,33(04):51-58. [2]邵蕙菁,方华.网约平台公司灵活用工的困惑及建议[J].中国劳动,2017(12):30-35. [3]毕鹏.网约车司机的社会保障制度建设研究[J].劳动保障世界,2017(32):12. [4]程晨,王娟.C2C模式下网约车平台公司与驾驶员间的劳动关系研究[J].常州工学院学报(社科版),2017,35(05):93-98 116. [5]车桦媛.探析共享经济下,网约车司机与网约车平台公司的法律关系[J].南方论刊,2017(09):52-53 112. [6]郑武.“互联网 ”劳动者更需加强权益保护[J].劳动保障世界,2016(34):32-33. [7]朱海平.“网约车”用工法律关系研究[J].福建法学,2016(03):3-10. [8]杨云霞.分享经济中用工关系的中美法律比较及启示[J].西北大学学报(哲学社会科学版),2016,46(05):147-153. [9]陆胤,李盛楠.分享经济模式对传统劳动关系的挑战——美国Uber案和解的一些借鉴[J].中国劳动,2016(16):45-51. [10]Henrique Schneider. The Market Process and Uber[M].Springer International Publishing:2017-06-15. [11]Chris J. Martin. The sharing economy: A pathway to sustainability or a nightmarish form of neoliberal capitalism?[J]. Ecological Economics,2016,121.
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5. 计划与进度安排
| 2022-2022学年第一学期 一、第10周：启动毕业论文工作 二、第11-12周：师生见面，明确毕业论文工作流程 三、第13-14周：初步确定论文选题 四、第15-16周：进一步确定论文选题并录入系统 五、第17-18周：选题审核与发布
2022-2022学年第二学期 一、第1周：任务书撰写 二、第2-4周：文献查阅并撰写开题报告 三、第5周：提交并审阅开题报告 四、第6-11周：论文初稿完成 五、第12周：中期检查 六、第12-13周：论文二稿完成 七、第13-14周：论文定稿 八、第15周：论文评阅、答辩安排 九、第16周：论文答辩、成绩评定 十、第17-18周：成绩录入、资料归档 十一、第19-20周：总结与反思 |
