大学生网络信息素养评价及培养对策——以南京林业大学为例开题报告

全文总字数：1445字

1. 研究目的与意义

一、研究目的：随着科技的创新和时代的发展，我们已然处于信息爆炸的社会。

如今，大数据时代背景下，对信息社会的适应能力信息素养的重要性日益凸显出来。

信息素养是一种以信息技术为工具，了解、搜集、评估和利用信息的知识结构，通过熟练的信息技术，结合完善的调查方法，通晓并强调对技术的理解、认识和使用技能的信息综合能力。

2. 国内外研究现状分析

见附页文献综述

3. 研究的基本内容与计划

本论文的主要内容如下： 1. 绪论 1.1研究背景 1.2研究目的及意义 1.3研究内容 2. 文献综述 2.1 信息素养的内涵 2.2网络信息素养综述 2.3网络信息素养评价综述 2.4已有研究的不足与本文的创新 3. 大学生信息素养评价指标体系研究 3.1 评价指标体系的构建 3.2确定指标权重 3.3确定指标评价等级 4. 模型研究设计 4.1问卷设计 4.2数据收集 4.3数据分析方法 5、影响因素分析 5.1内部影响因素 5.2外部影响因素 6、培养对策 6.1 个人培养与自我发展 6.2 学校教育与相关课程设置 7、结论与展望 7.1主要结论与建议 7.2研究展望具体研究计划如下： 2013年11月中旬11月下旬：建立论文框架，收集资料 2013年12月上旬12月中旬：文献综述 2014年1月下旬2月中旬：研究设计与假设 2014年2月下旬4月上旬：问卷调查及问卷回收 2014年4月中旬： 数据整理及分析 2014年4月下旬： 模型构建及拟合 2014年5月上旬： 结论及建议，定初稿 2014年5月中旬： 终稿

4. 研究创新点

本文以当代大学生这一特定群体为研究调查对象，把握信息素养的内涵，基于前人的研究理论成果，尝试构建网络信息素养指标评估体系，采用层次分析法和实证分析对数据进行分析，对大学生信息素养进行评价与分析，最终给出相应的较为具体的信息素养培养对策。