不同受教育程度居民就业的性别差异研究开题报告

1. 研究目的与意义

随着中国高等教育的由精英型向大众化的转变，居民就业性别问题逐渐显现。相较之下，女性就业由于性别等原因面临着更加严峻的形势考验，已然成为社会问题。中共十八大将男女平等作为基本国策写入报告之中，十九大也坚持男女平等的基本国策并把妇女工作放在了重要位置，体现了中国对性别平等的重视，性别平等状况体现了社会文明的发展程度，关系到社会与家庭的和谐，也影响到宏观经济的发展。劳动市场的性别平等是实现男女平等的重要途径，然而，目前女性就业率普遍低于男性。党的十八届五中全会公报指出，坚持就业优先战略，实施更加积极的就业政策，建立更加公平的市场分配机制，缩小收入差距，提高就业质量，消除就业歧视应作为经济社会发展的优先目标。论文将从教育这一细微的角度出发，研究教育程度对不同性别的居民就业机会、就业行为、工资情况等的作用。

2. 研究内容和预期目标

本文旨在从微观个体层面，细致研究不同教育程度对中国居民的影响，比较同等教育程度的两性之间就业的差异，得出性别歧视现状，并分析其动态变化趋势。最终依据研究结果，提出相应政策建议，以便促进两性就业平等，抑制劳动力市场上的就业歧视，实现就业性别平等。

写作提纲：

一．不同受教育程度居民就业机会性别差异的理论与实证研究

3. 国内外研究现状

1.教育理论研究

教育是对就业有影响的重要因素之一，是形成人力资本重要途径，很大程度上决定着人们是否能上升到社会等级制度的顶端( deng amp; treiman,1997) 。学校教育允许个人享有更好的就业机会和就业质量。blau 和duncan( 1967) 确认教育对个人的初始及目前职业均有显著的影响，有利于个人效用和满意度的增加。简而言之，教育在很大程度上决定着个人的社会经济地位并改善社会结构。

2.性别差异实证研究

4. 计划与进度安排

本文将注重于讨论不同受教育程度居民个体“进入劳动市场后能否顺利找到工作——找到工作后就业质量如何”的逻辑思路，将其在劳动市场的总体境况分为两大部分：就业机会状况、就业质量状况。然后对每个部分开展理论和实证分析，得出教育程度这一关键因素的影响。此外，对不同性别的受教育居民作比较得出性别差异。通过不同阶段的对比，得出动态变化状况。

5. 参考文献

[1]刘泽云，2008: 《教育收益率的性别差异分析》，《妇女研究论丛》第2期。

[2]刘泽云、赵佳音，2014: 《教育对地区性别工资差异的影响》，《北京师范大学学报（社会科学版）》第2期 。

[3]董一心. 就业机会与工资收入的性别差异研究[d].东北师范大学,2017.